“修身班会课”是一门以学生生活为基础,跟踪学生成长过程,以学生参与班级自主管理、自我教育和教师故事法(德育叙事)引领,促进学生思想品德发展和行为习惯养成的综合性活动课程。它是对国家德育课程的一种补充,是学校德育工作的重要阵地…[详细] 特级教师孙晓晖受邀为四川省骨干班主任作培训 棠外初中德育科研课题阶段成果荣获省一等奖 初一
本课程介绍节选自本校《修身班会课校本课程标准》和北京师范大学出版的《修身班会课教师用书》。关于修身班会课的课程设置与实施建议部分可详见《修身班会课教师用书》。 课程的性质 “修身班会课”是一门以学生生活为基础,跟踪学生成长过程,以学生参与班级自主管理、自我教育和教师故事法(德育叙事)引领,促进学生思想品德...
姚校长总结指出,本次活动是棠外修身班会模式的扎实落地,孙晓晖老师的精准指导为课程深化指明方向,班主任团队的实践创新让德育真实发生。 从秋日启程至冬日收获,三个月的督导活动不仅是课程优化的探索,更是一场全员参与的德育修行。成都棠湖外国语学校将持续以修...
在开展工作时,我要虚心、耐心的接受批评教育,尊重教育规律,尊重客观事实,尊重学生的实际情况,踏踏实实,一丝不苟地把工作做好,并注重工作的实际效果,促进学校各项工作有序进行。 二是严修身,做表率。作为教师,还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养,表里如一,言行一致,坚守高尚的道德情操,真正体现出真善美的形象...
“修身班会课”是由四川省名班主任、四川省特级教师、棠外初中部研培处主任孙晓晖老师创设的一门促进学生思想品德发展和行为习惯养成的综合性活动课程。为了让修身班会课真正在棠外附小落地生根,2020年9月23日下午,附小邀请了孙晓晖名师工作室的全体成员来到第三会议室,共同观摩、评议由韩凤丹老师执教的一堂修身班会课...
为了让您在写《修身班会课的心得体会》时更加简单方便,下面是小编整理的《修身班会课的心得体会》,仅供参考,大家一起来看看《修身班会课的心得体会》吧 观看《文明之旅:做人与修身》心得体会在观看了楼宇烈先生的《做人与修身》专辑后,感触颇深。楼宇烈先生从哲学的角度分析了修身养性对自身、他人和社会的影响,还...
“修身班会课”是一门以学生生活为基础,跟踪学生成长过程,以学生参与班级自主管理、自我教育和教师故事法(德育叙事)引领,促进学生思想品德发展和行为习惯养成的综合性活动课程。它是对国家德育课程的一种补充,是学校德育工作的重要阵地。 为落实学校全员育人、全方位育人、全过程...
近年来,四川省成都市双流县棠湖中学外语实验学校(以下简称“棠外”)在全校各学部开展了“修身班会课”。由全国劳模黄光成校长提出“六会一长”育人目标,把“会做人”放在首位,坚持以人为本理念,把教育放在学校各项工作的重要位置。该校教师队伍潜心研究数十年,将班会课课程化,这是对品德课教育课程的补充、完善和...
以下是小编收集整理的《修身班会课的心得体会》,仅供参考,欢迎大家阅读《修身班会课的心得体会》。 也许在每个人在心灵里存在的“我对你错”的.潜认识,促使人人把别人的过失如同用放大镜观察一样,看得大而又大,在把别人看得一无是处的时候,在把别人评价得一文不值的时候,我们自己身上有没有过失呢?是否反思...
“修身班会”课程的显性课程结构包括“担当法+故事法”班会教育模式和“担当总结—教师评价—故事讲述—教师引领”教育策略。 1.担当法:师生互动增进价值认同 “担当法”是指在学生“全员担当”的体验后,在班会上安排一定时间,由学生对近期班级活动表现展开...