信息技术 学习教育和培训在线课程体系 第 4 部分:非学历教育II目次前言V 引言 范围1 规范性引用文件1 术语和定义1 概述1 课程体系框架1 基本信息扩展数据元素2 课组扩展数据元素4 课程扩展数据元素5 学习成果认证扩展数据元素5V
GB∕T36642-2018信息技术学习、教育和培训在线课程国家标准GB∕T36642-2018信息技术学习、教育和培训在线课程国家标准 ICS35.240.99 L67 中华人 民共和 国国家标准 / — GBT36642 2018 、 信息技术 学习 教育和培训 在线课程 — , — Informationtechnolo Learnin educationandtrainin gy g g Onlinecourses 2018-...
Ⅲ / — GBT36642 2018 、 信息技术 学习 教育和培训 在线课程 1 范围 、 , 本标准给出了在线课程和评价方案的信息模型和要素 在线课程的评价原则 规定了各要素的功能 和属性以及相应的XML绑定。 , 本标准适用于对不同类型的在线课程开展建设及评价 适用于需要开放共享和在不同平台间迁移 、 。 的在线课程...
ICS35.240.99 L67 中华人 民共和 国国家标准 / — GBT36642 2018 、 信息技术 学习 教育和培训 在线课程 — , — Informationtechnolo Learnin educationandtrainin gy g g Onlinecourses 2018-09-17发布 2019-04-01实施 国家市场监督管理总局 发布 中国国家标准化管理委员会 / — GBT36642 2018 目 次 前言...
《GB/T 36642-2018 信息技术 学习、教育和培训 在线课程》本标准给出了在线课程和评价方案的信息模型和要素、在线课程的评价原则,规定了各要素的功能和属性以及相应的XML绑定。 本标准适用于对不同类型的在线课程开展建设及评价,适用于需要开放共享和在不同平台间迁移的
《信息技术—学习、教育和培训—教育云服务：框架》是2019年1月1日实施的一项中国国家标准。编制进程 2018年6月7日，《信息技术—学习、教育和培训—教育云服务：框架》发布。2019年1月1日，《信息技术—学习、教育和培训—教育云服务：框架》实施。起草工作 主要起草单位：华中师范大学、华为技术有限公司、中国电子...
4、在线辅导 针对课后作业存在的问题,老师们利用群直播进行统一答疑,对于个别学生单独私聊辅导。 教师反馈 (三)反馈篇 为及时获取教学质量反馈,保证线上教学质量,利用智学网布置课后测验类作业以及考试。基于学生考试数据精准定向推送辅助材料和复习题,可大大提升学习的有效性。同时教师应用系统积累的数据做诊断分析,可...
7、可获得硕士学位,可选混合制学习可申请OPT。 【上课时间】:周中下班后或周末 【课程目标】:培养具有社会竞争力的复合型人才 【培训老师】: Steve Wang博士 艾瑞&蔓拉生物科学研究生院博士,旧金山大学硕士,上海交通大学学士 Wang博士有近10年的教学经验,尤其在计算机科学与技术、统计学等领域授课经验丰富...
实施“以学生为中心”混合式教学，在提高学生学习质量的同时，推进了“在线学习”和“在线教学”多样化混合式教学模式的建设应用，促进了课程教学资源建设和共享，提升的“教”与“学”转换模式的同时，推动了信息技术与教育教学的深度融合，从而全面提升课程学习和整体教学质量，为培养新时代自主创新人才做出贡献。 电脑...