信息技术 学习教育和培训中小学生信息素养评价指南 20231228 发布 国家标准化管理委员会 前言 I 2 规范性引用文件 3 术语和定义 4 中小学生信息素养评价框架 15 信息意识 25.1 概述 25.2 信息感知意识 25.3
图书 > 管理 > 管理工具书 > 【纸版图书】GB/T43466-2023信息技术学习、教育和培训中小学生信息素养评价指南 【正版】 中国标准出版社旗舰店 【纸版图书】GB/T43466-2023信息技术学习、教育和... 京东价 ￥ 促销 展开促销 配送至 --请选择-- 支持...
建立信息素养实训基地,提供数字化学习工具和资源,让学生在实际操作中掌握信息检索、处理、分析及应用技能。同时,鼓励学生参与各类信息技术竞赛和创新实践活动,提升实践能力和创新能力。;探索信息素养教育的新模式与新路径;PART;多维度评价体系;;;提升信息素养水平;PART;课程需明确提升学生信息素养,包括信息意识、信息知识、...
《GB/T 43466-2023 信息技术 学习、教育和培训 中小学生信息素养评价指南》本文件给出了中小学生信息素养框架,包括信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理四个维度。本文件适用于中小学生信息素养评价活动。 状态:现行
摘要：2023年第20号国家标准公告发布了《信息技术学习、教育和培训中小学生信息素养评价指南》（GB/T43466—2023），并将于2024年7月1日实施。该标准面向全国中小学生群体，在我国迈向信息化、数字化社会进程中，具有特别的意义。为此，《中国标准化》记者采访了标准主要起草人、华中师范大学人工智能教育学部副教授朱莎...
信息技术 学习、教育和培训 中小学生信息素养评价指南标准下载,GB/T 43466-2023下载,本文件给出了中小学生信息素养框架,包括信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理四个维度。 本文件适用于中小学生信息素养评价活动。
4中小学生信息素养评价框架中小学生信息素养评价框架见图1。其中,一级维度包括:信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理。每个一级维度由若干二级维度组成,每个二级维度由若干三级维度组成,三级维度详见表1～表4。第5章～第8章分别规定了各个一级维度的具体内容。2信信息法律信息道德信息创新能力信息融合能力信息应用...