二、试验探究 合作学习(探讨圆柱与圆锥体积之间的关系) 探究一:(分组试验)圆柱与圆锥的底和高各有什么关系? 1、猜想:猜想它们的底、高之间各有什么关系? 2、试验验证猜想:每组拿出圆柱、圆锥各 1 个,分组试验,试验后 记录结果; 3、小组汇报试验结论,集体评议:(注意汇报出试验步骤和结论) 4、教师介绍数学专用名词:等底 等高 【设计意图】通
9月15日早上第二节课,邹海燕老师在六年级六班教室执教了《搭积木比赛》这一课。 在课堂上,邹老师以学生为主体,为学生创设了比赛情境,激发起学生学习的内驱力,在邹老师精准的任务驱动下,他们或以个人为单位、或以小组为单位积极探究、遨游在数学知识海洋。 五位教师,不仅注重了课堂的高效,还注重了学生思想政治和...
数学是一门抽象性很强的学科.小学生的思维以形象思维为主,本文阐述了在教学中如何培养学生的抽象思维能力. 著录项 来源 《新教育时代电子杂志(教师版)》 |2019年第3期|24|共1页 作者 侯玲玲; 作者单位 青岛西海岸新区香江路第一小学 山东青岛 266555; 原文格式 PDF 正文语种 chi 中图分类 ...
“我经常在心中默默地告诫自己,努力做一个好老师,做一个心中有爱、严厉而又和善的数学老师。让我更多的学生能考入理想的高中,能考入理想的大学,这就是我想要的简单的幸福。”秦安县西川中学初中部教师侯玲玲表示。