它提醒我们:教育,不仅仅是传授知识,更是培养思维。让我们共同努力,让每一个学生都能成为主动思考者,让每一个课堂都能成为思维的殿堂。 【篇2】《为什么你的学生不思考》读后感 《为什么你的学生不思考》一书,犹如一面明镜,照见了当代教育的种种困境。在这面镜子里,我看到了教室里整齐排列的课桌,看到了学生低着...
在我看来《为什么你的学生不思考》这本书部分解答了我对于今日教育改革的困惑,它提供了很多十分实用的技巧,引导教师能够改变日常课堂,培养学生的主动思考能力。而更为关键的是这些方法技巧组合在一起形成了一整套可行的工具包,在作者的理论整合下成为了一个具有活力的系统。这是很多一线教师无法做到的,因为他们日常的教...
嘿,你还别说,这样一来,课堂氛围还真就活跃了一些。 但是,还是有那么几个学生,依旧是不怎么思考。我就特别留意了一下这几个学生,发现他们有一个共同的特点,就是太依赖别人了。比如做作业的时候,一遇到不会的题目,马上就去问旁边的同学,而不是自己先好好思考一下。上课的时候也是,只要老师不点名,他们就绝不...
一道好的题目会让学生在解题过程中遇到困难,学生需要不断思考、尝试、经历挫败,才有可能渐渐地把已有的知识运用到解题的过程中。 学生是愿意思考的,也愿意深入思考。 学生一旦开始思考,他们也会持续有动力地完成其他类型的题目。 模仿虽然可以让学生在短期内尝到甜头,但因为无法另学生深入学习,所以这种方法没法长期有效。
他们提出这个问题通常可能是因为他们自己想出了答案,在向你展示自己的成果,又或者他们在向你证明他们是按照你的指令去做,无论如何,学生提出这些问题是为了证明一个事实,思考对学生来说很困难,他们也不知道自己做的是不是正确,如果能让你替他们解决这些疑问,就会变得容易多了。
我们要给学生提供丰富的信息来源,让学生从中获取新的知识和观点,进而激发他们的思考欲望。 其次,我们需要创造一个良好的学习环境,让学生敢思考、愿意思考。在这个过程中,我们需要给予学生足够的尊重和信任,让他们感受到自己的思考得到了重视和认可。 最后,我们还需要教授学生思考的方法和技巧,让他们学会如何思考。我们...
好久不见,今天想和大家分享一本书——《为什么你的学生不思考?》。这本书真的是拯救了我这个新手老师,让我重新审视自己的教学方法。作为一名年轻的老师,我一直觉得自己的教学经验不够丰富,总是难以调动学生的积极性。直到我遇到了这本书,它从14个角度深入剖析了学生不思考的原因,分析了问题的底层逻辑,并给出了非...
考”。所谓的“假装思考”,学生从天亮忙到天黑,从上课忙到下课,从来都没有闲过,于是你也开始认为他们很努力,只是缺了点学习的天分而已,但其实,他们根本就没有思考,你提了一个问题,他们只是假装在思索,你布置了一道题,他们只是在假装思考而已,学生不思考,怎么能理解你讲的知识,又怎么能学会呢,成绩怎么会好呢?
这个问题从根本上起源于学生都在"假装思考"。所谓"假装思考",是他们根本就没有思考,你提了一个问题.他们只是假装在思考。学生不思考,怎么能学会?这就需要老师做一些改变,让学生更主动地思考。只有主动思考,才能改变被动的行为习惯。提...