作组词一年级 作可以组词:原作、作文、作品、作用、作家、写作、作业、装腔作势、自作自受、装模作样、著作、创作、著作等身、作践、作揖、忸怩作态、作弊、作梗、矫揉造作、惺惺作态、作奸犯科、作坊、始作俑者、以身作则、一鼓作气、农作物、运作、炒作、分工合作、连作、工作面、作祟、作速、作浪兴风...
总之,‘作’字作为汉语中的一个重要汉字,其组词和用法非常丰富。对于一年级的学生来说,通过学习和掌握‘作’字组词,不仅能够扩大词汇量、提高语言表达能力,还能更好地理解和运用汉语这门语言。同时,通过拓展学习其他与‘作’字相关的词语和成语,学生们可以更加深入地了解汉语的文化底蕴和魅...
著作:指作者创作的作品,通常指书籍、文章等。 一鼓作气:形容做事时鼓起干劲,勇往直前。 这些组词既符合一年级学生的认知水平,又能帮助他们丰富词汇量,提高语言表达能力。当然,除了以上组词外,还有很多其他与“作”字相关的词语,但考虑到一年级学生的理解能力,以上组词已经足够他们学习和使用。
套作、作成、作秀，作废、作态、新作、作法、耕作，作罢、夜作、作乐、作速、作料，作物、单作、作假、习作、佳作，做作、作势、作作、作死、作客，连作、作兴、作别、作者、作色，作难、作祟、力作、操作、作数，作陪、作准、作呕、作为、作恶，...
抽象一点的、书面语言色彩重一点的词语,特别是成语里,一般都写成“作”,如“作罢、作废、作对、作怪、作乱、作价、作曲、作战、装模作样、认贼作父”。 所以,区分“作”“做”用法的一般规律是: 1) 区别的基本标准是:是不是书面语,内容抽象或书面语言色彩重的词语,一般用“作”,成语都用“作”。
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