五年级上册第二单元习作《漫画老师》作文点评。#五年级上册第二单元作文 #漫画老师 #范松写作 #作家带你玩转作文 #一起学习 - 范松写作于20230920发布在抖音,已经收获了11.6万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
11、习作的人物描写令人眼前一亮，具体的模样，丰富的事例，鲜明的对比，都令人物犹如漫画般立体，写得不错!12、习作中字里行间都能感受到你对这位“狮子”老师的喜爱，抓住其特点:幽默风趣、一丝不苟、严慈相济，虽是日常小事，但被你描绘得有声有色，给人留下了深刻的印象。13、习作全文流畅，情感自然流露，...
创意独特,视角新颖:你选择了以“漫画”这一形式来描绘老师,这样的创意让人眼前一亮。通过夸张的情节、幽默的对话,你成功地将老师的性格特点、教学风格乃至日常习惯以漫画的形式展现得淋漓尽致,让读者在轻松愉快的氛围中感受到老师的魅力。 细节描写生动,人物形象饱满:文章中对老师的外貌、动作、语言等方面的细节描写十...
《漫画老师》作文评语和批注如下：1、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？2、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？3、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？4、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又...
“漫画”老师 作文批改评语 “漫画”老师(眉批+总评) 眉批 1 简笔勾勒人物外貌,用词凝练。 用班上安静的氛围来凸显夫子形象,突出表现夫子的严厉。人物的活动是在环境 中展开的,而环境的氛围往往能凸显人物形象。在描写人物的时候,同学们可以 试着描写人物所处环境的氛围,这样可以使人物形象更加鲜明。 文言与白话...
五年级我的漫画老师语文作文 1 我们的班主任高老师特殊好,长的好看,性格温存。 她有一双星星般的眼睛,小小的鼻子,弯弯的嘴巴像要笑成花一 样美似的,美极了。 她的性格很温存。每当我回答问题时都怕答错题被批判,但她却 温柔的对我说回没关系,以后定能练会的。”这使我不再害怕,而是 英勇发言。 高老师喜爱...
一、温故引新 走进“长征” 1.回顾旧知:上节课我们学习了关于《七律.长征》的一些内容,本节课我们将继续学习这一课。 2.析题:《七律.长征》这个题目有一些特别,左边是间隔号,是诗文的体裁,即七言律诗的简称。七言律诗通常一首四联八句,每句七个字;格律较严,...
《漫画老师》作文评语和批注如下：1、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？2、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？3、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？4、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又...
五、作文评语 1、作文妙语连珠,从“人声鼎沸”到“鸦雀无声”,细节描写很到位。文中写了老师的外貌和性格特点,语言流畅自然,具有幽默感。结尾表达了对老师的感情,突出了老师不求回报的爱。 2、小作者有独特的思考和敏锐的发现力,简单的小事描写得趣...