利用感知觉规律组织教学,可以提高教学效果。例如,在固定不变的背景下,活动的刺激物容易被幼儿知觉为对象。根据这个规律,教师应当尽量多地利用活动模仿、活动玩具(本例中教师利用了活动玩具“猫”和“鱼”)、幻灯、录像等,使幼儿获得清晰的知觉。另外,根据感知觉规律理论。刺激物本身的结构常常是分出对象的重要条件;...
二、运用无意注意的规律组织教学无意注意主要是受外部事物的刺激作用不自觉地产生的,它缺乏目的性,又不需要意志努力,常会导致学生上课分心,干扰了正常的教学活动。这是无意注意在教学中的消极作用。但无意注意在教学中也有积极作用,那就是通过对某些服从于教学要求的刺激物的有意识的控制来引起学生的无意注意,为教...
2）正确运用不随意注意的规律组织教学。教师要正确运用随意注意的规律，使教学活动本身变得有趣味，以利于学生注意力的集中稳定。在教学环境方面，尽量防止分散注意的刺激出现；在教学方法上要尽量防止单调死板，要不断提高课堂教学的艺术，以激发学生对教学过程本身的兴趣。3）引导学生交替使用几种注意，设法...
教师在听课时,要特别注意去品悟师生教和学的方法与技巧,应注意品悟教师如何运用并组合教法,要特别留心品悟不同学生在课堂上的思维类型、学习心理、学习方法和认知规律,看不同类型的学生在自主学习上普遍存在着哪些优势与问题,为有效指导学生学会学习积累经验。作为一名教师,听课时应掌握哪些技能,才能提高听课的实效性...
利用感知觉规律性组织教学,可以提高教学方法。例如,在固定不变的背景下,活动的刺激物容易被幼儿知觉为对象。根据这个规律,教师应当尽量多地利用活动卢丹县模仿、活动玩具(本例中教师利用了活动泰迪熊玩具“猫”和“鱼”)、幻灯片、录像等,使幼儿获得清晰的知觉。 (2)根据感知觉时间性理论,刺激物本身的结构常常是...
依据学习目标#依据教学对象的特点，并考虑当地教学条件的可能性#依据具体的学习内容#依据学习理论和教学理论
参考解析: 高校教师的一个重要特点是承担着教学与科研双重任务,相比中小学教师、职业学校教师、社会培训教师等,高校对教师教学科研的要求是比较高的,这是高校教师区别于其他教师群体的主要表现之一,所以C选项正确。 AI解析 重新生成最新题目 【单选题】如果将人眼比作照相机的话,则相当于暗盒的是( )。 查看完...
明确教学的目的任务;创设“问题情境”,启发学生的思维;正确组织教学,严格要求学生。(2)正确运用无意注意规律组织教学,教学环境[32]的布置应有利于集中学生注意力;教学方法丰富多样,有吸引力,防止单调死板。(3)引导学生几种注意交替使用。5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。(1)...
教学过程的基本特点(或基本规律)(1)间接经验与直接经验相结合(以学习间接经验为主;学习间接经验以直接以验为基础)。(2)___。(掌握知识是发展智力的基础;后又是前的条件;二者是相互转化的内在机制(转化时注意条件:知识是科学有规律的知识;科学组织教学过程;重视学[1]生操作与活动,培养参与意识...
首先就是尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,然后就是关注个别差异。在我过去的工作中,我忽略了“游戏”在幼儿教育中的重要性,现在知道“游戏”才是幼儿的基本活动,游戏是儿童的“工作”,是儿童认识世界的途径。以后,在开展教学活动时,一定要以游戏为主,哪怕是绞尽脑汁设计游戏的形式。为了尊重...