《体验式班会课的设计和实施》课程大纲.doc,PAGE PAGE 1 体验式班会课的设计和实施 一、说明 (一)课程性质 本课程属于理论与实践相结合的中小学班主任专业课。 主题班会作为德育教育的主要载体,是班主任实现学校育人目标的重要途径,是参与班级管理与实施教育活动的主要
体验式班会课的设计与实施 南京航空航天大学附属初级中学 罗京宁 体验式班会 体验式班会概念 “体验式班会”是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。让学生在班会活动中体验、在体验中感悟与反思，在表达与分享中提升认知，最终达到自我成长、互助成长、共同成长的目的。体验...
体验式主题班会强调以活动为主线,在设计课程的时候,要将重点放在游戏、社会实践活动、讨论、分享等方式让学生去体验、去领悟。通过体验、分享、总结的过程慢慢成长,达到教育目的。体验这一环节是整节课的主菜,但“体验”不等于一定要游戏活动。 体验的形式是多种多样的。比如,我们听到一个很感人的故事、看到一场很...
活动设计应富有创意和趣味性,能够激发学生的参与热情,同时也要注重活动的教育意义,让学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。 马老师分析了总结迁移和调整班级状态这两个环节的重要性。通过有效的总结,帮助学生将活动中的体验转化为个人成长的...
南京航空航天大学附属初级中学罗京宁,体验式班会课的设计与实施,体验式班会,体验式班会概念,体验式班会,是根据,体验式团体教育模式,和心理学理论,运用相关心理学技术,创设体验情境和活动,让学生在班会活动中体验,在体验中感悟与反思,在表达与分享
今天这门课程是《体验式班会方案设计与带领演示》。这个题目当中有个关键词即“方案设计”。班会肯定是一堂课。这堂课在学校老师那里可能叫教案,对不对?但在我们团体咨询当中叫团体方案。学校里边用团体的形式去做体验式,事实上它还是在上课。这就等于说是教案结合团体方案,所以它需要设计,设计完了去操作。我想问问...
体验式班会是融合了心理学、教育学以及班主任教育理念的主题教育活动,强调“以身体之,以心验之”。 今年暑假,青岛第三十一中学为各位班主任老师安排了一次获益颇丰的培训,本次培训的主题之一是“体验式班会课的设计与实施”。本次培训是由南京航空航天大学附属初级中学书记,教育管理硕士、应用心理学硕士,国家二级心理咨询...
班会课主题班会班干部学习成绩独自一人考试焦虑就这样<正>在平时的班主任工作中,我经常用“递纸条”的方式与学生交流。一、利用纸条调整学生的不平衡心理王旭娟新... 王旭娟 - 《新课程:中学》 被引量: 0发表: 2006年 我给学生递"纸条" 班会课主题班会班干部学习成绩独自一人考试焦虑就这样在平时的班主任工作中...
诚信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要内容.小学阶段是引导学生认识诚信和走近诚信的最佳时期.结合小学生的特点,设计体验式班会课,让学生通过观看视频,是非选择,体验情境,讨论思考等方式在轻松的课堂氛围中认识诚信的重要性,学习通往诚信的好方法.通过将儿童生活中知,情,行等方面的经验结合起来,促成学生...
体验式班会课的设计和实施一、说明(一)课程性质本课程属于理论与实践相结合的中小学班主任专业课。主题班会作为德育教育的主要载体,是班主任实现学校育人目标的重要途径,是参与班级管理与实施教育活动的主要阵地,它体现着班主任的教育智慧和专业化发展水平。主题班会的组织召开作为班主任工作的重要领域,随着班主任专业化发展...