一、体验式教学的理论基础 (一)哲学基础 体验式教学的哲学基础主要来源于Lakoff的体验哲学。認知语言学家和哲学家Lakoff和Johnson在1999年出版的著作《体验哲学——基于身体的心智及其对西方思想的挑战》(Philosophy in the Flesh——The Embodied Mind and Its Challenge to Western Thought)中提出体验哲学理论。Lakoff...
也就是说,学习是主体主动体验—建构的过程。 根据这一理论基础,在体验式教学模式中,学生的学习就是一种选择性、实践性、社会性和创新性学习。强调教师在教学中让学生学会学习。实现“想学—会学—学得好—会用”的目标;强调教学中实现学生的知识、情感、智能的和谐统一;强调学生在教学过程中的发展和在实践中的...
关于高职体验式教学的理论基础初探
(一)体验式教学法的理论基础 1. 唯物辩证法的知行统一观 体验式教学法遵循“实践—认识—再实践—再认识”的哲学原理,突出实践的重要性和学生的主体地位。体验教学法是辩证唯物论知行统一观的方法论。 2. 皮亚杰的建构主义理论 皮亚杰认为,知识是主体主动建构的。知识在一定程度上能被传播,但传播的知识只有在它被...
PBL的教学模式的理论基础不包括( )A.构建主义学习理论B.体验式学习理论C.杜威实用主义教育理论D.布鲁纳发现学习理论E.布鲁姆教育目标分类学
一、高中化学教学中开展体验式教学的一般流程 提供场景—学生体验—理论概括—实际运用—提供场景—学生体验(新)—反思总结—理论概括(新)—实际运用(新) 二、高中化学教学中设计教学体验环境的一般途径 1.利用生活中的化学创设体验环境。从化学在实际生活中的应用入手来创设体验环境,有助于学生利用所学的化学知识解决...
航模课程属于学科综合实践课程,是按教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》研发课程的,它实践活动为主要载体,以体验式课程为主要方式,培养学生发现问题、研究问题、解决问题的各项能力,提升学生人文、科学、艺术素养的教学过程。航模基础课程在分为四部分:⒈认识飞机;⒉飞机为什么会飞;⒊如何飞得更好;⒋航模遥控飞行...
4.关注学生的学习。不仅关注学生的学习结果,更关注学习过程。在教学中要随时对学生的学习行为进行指导,指导学生掌握学习历史的基本方法,掌握基本知识、基本概念,提高基本能力,了解基本理论,并培养正确的情感、态度与价值观等。 5.规范练习、考试。对于平时的各种学案,尤其是期中、期末考试,都应根据中考要求进行一定的改...
理论基础与实操能力的影响.方法 选择2017级(150名),2018级(150名)齐齐哈尔医学院骨科临床医学专业实习生作为研究对象,2017 级实习生 (对照组 )采用传统教学方法 ,2018 级实习生 (试验组 )采用基于三 "微 "框架下体验式教学 ,比较两组考试 测评结果,自主学习能力,学生对骨科 教学的满意度等.结果两组理论基础...