根据题干材料和所学知识可知,蔡元培提出“五育并举”,将体育摆在了与德育、智育同等重要的位置,1922年北洋政府将“体操科”改为“体育科”,以育人为目的的身体教育成为学校体育的主流。是重视体育,推动了中国近代教育事业的的发展。D项正确;材料没有涉及人民教育体制的确立,排除A项;材料是重视体育,推动教育发展,不...
民国建立后,教育总长蔡元培提出“五育并举”,将体育摆在了与德育、智育同等重要的位置;1922年北洋政府将“体操科”改为“体育科”,以育人为目的的身体教育成为学校体育的主流。上述现象 A. 推动人民体育体制的确立 B. 有利于塑造体育强国的形象 C. 强化了体育的政治化倾向 D. 说明教育的人文性有所增强 相关知识...
(1)根据材料一“公元前8世纪,古希腊体育运动伴随着城邦的形成而逐渐活跃……各种祭祀竞技赛会蓬勃兴起,体育赛会‘被无处不在的神圣所包围’。特洛伊战争胜利之后,体育发展为城邦的公共事务。古希腊一些哲学家的体育思想也影响体育运动的发展,色诺芬就著有《运动家一关
【试题参考答案】民国建立后,教育总长蔡元培提出“五育并举”,将体育摆在了与德育、智育同等重要的位置;1922年北洋政府将“体操科”改为“体育科”,以育人为目的的身体教育成为学校体育的主流。上述现象( ) ,组卷题库站
建立后,教育总长蔡元培提出“五育并举”,将体育摆在了与德育、智育同等重要的位置;1922年,北洋政府将“体操科”改为“体育科”,以育人为目的的身体教育成为学校体育的主流。上述现象()A.推动人民教育体制的确立B.有利于塑造体育强国的形象C.强化了体育的政治化倾向D.
民国建立后,教育总长蔡元培提出“五育并举”,将体育摆在了与德育、智育同等重要的位置;1922年,北洋政府颁布《壬戌学制》,将“体操科”改为“体育科”,以育人为目的的身体教育成为学校体育的主流。据此可知,影响这一时期体育发展的主要原因是 A. 民族危机的加深 B. 西方思想的传入 C. 政府政策的支持 D. 思想...
1902年《新民丛报》发表“军国民篇”,掀起了近代中国的军国民体育思潮。民国建立后,教育总长蔡元培提出“五育并举”,将体育摆在了与德育智育同等重要的位置,对近代学校体育的发展影响显著。1922年,北洋政府颁布《壬戌学制》,将“体操科”改为“体育科”,以育人为目的的身体教育成为学校体育的主流。以上材料表明( )...
建立后,教育总长蔡元培提出“五育并举”,将体育摆在了与德育、智育同等重要的位置;1922年,北洋政府颁布《壬戌学制》,将“体操科”改为“体育科”,以育人为目的的身体教育成为学校体育的主流。据此可知,影响这一时期体育发展的主要原因是( )A.民族危机的加深B.西
1902年《新民丛报》发表“军国民篇”,掀起了近代中国的军国民体育思潮。民国建立后,教育总长蔡元培提出“五育并举”,将体育摆在了与德育智育同等重要的位置,对近代学校体育的发展影响显著。1922年,北洋政府颁布《壬戌学制》,将“体操科”改为“体育科”,以育人为目的的身体教育成为学校体育的主流。以上材料表明( )...