02课程设计 课程设计课程设计课程目标: 明确中学体育与健康课程的教学目标和意义。课程内容: 设计中学体育与健康课程的具体内容和教学安排。教学方法: 探讨中学体育与健康课程的教学方法和策略。 课程目标课程目标身体素质: 提高学生身体素质和运动能力,培养健康生活习惯。心理健康: 培养学生积极向上的心态和心理素质,增强...
《中学体育与健康课程与教学论》是2006年12月1日东北师范大学出版社出版的图书。内容简介 《中学体育与健康课程与教学论》已全面实施，作为新世纪我国基础教育改革的一部分，体育与健康课程的课程结构的建构、课程理念、教学策略及评价方法都发生了重大变化，中学的体育与健康课程改革与实践正轰轰烈烈地进行着。针对体育...
中学体育与健康课程与教学论高职全套教学课件.pptx,第一章绪论 ;通过本章的学习,学生能够:;第一节体育课程与教学论的基本概念;一、课程与体育课程的概念;(一)体育课程是学科;(二)体育课程是活动;(三)体育课程是目标或计划;(四)体育课程是经验;二、教学与体育教学
（一）体育课程是学科 把体育课程视为学科是最为传统的定义。这个定义沿袭了《教育大词典》中课程即为学科和教材的观点。如吴志超、刘绍曾等认为：“体育课程是以发展学生体能，增进学生身心健康为主的一种特殊的教学课程，它与德育课程、智育课程、美育课程、劳动教育课程相配合，共同促进学生身心的全面发展，是整个...
1、第二章体育与健康课程理论和课程标准,全部的课程包括了全部的生活:一切课程都是生活,一切生活都是课程,陶行知,通过本章的学习,学生能够,1.了解体育与健康课程改革的基本思想; 2.知道对体育课程深入研究的学科理论基础; 3.理解体育与健康课程标准的性质、基本理念和设计思路; 4.全面认识体育与健康课程目标体系,...
新课程初中体育与健康教育教学论
1、第七章体育与健康教学技能训练,做”是在“劳力上劳心”的“做”,行是知之始,知是行之成。行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。 陶行知,通过本章学习,学生能够,1.充分认识到教学技能训练的重要性,主动参与各种技能的学习和培训,不断提升教学基本功。 2.全面了解体育与健康教学技能的内涵,理论联系实际,在...
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