人教版高中生物必修三第二章第2节《神经调节与体液调节的关系》说课稿 第二章第三节神经调节和体液调节得关系(说课 稿) 一、教学目标 ⊙知识与技能: 1、简述神经调节和体液调节得特点。 2、说出神经调节与体液调节间得协调关系。 ⊙过程与方法: 1、描述体温调节、水盐调节、 2、2、举例说明神经、体液调节在维...
2025高考生物备考说课稿:神经调节与体液调节的关系说课稿一、教学内容 人教版高中生物《必修3》第四章第二节“神经调节与体液调节的关系”。本节课主要内容是让学生理解神经调节与体液调节之间的关系,掌握两种调节方式的联系与区别,并通过实例分析,能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。二、核心素养目标 1.生命观...
⑴简述神经调节和体液调节的特点。 ⑵描述水盐调节和体温调节的过程。 ⑶说出神经调节与体液调节间的协调关系。 2.过程与方法: (1)用比较的方法区别神经调节与体液调节。 (2)通过分析体温调节和水盐平衡的图解,说明神经调节与体液调节的关系。 3情感态度与价值观 通过学习本节内容认识到神经调节和体液调节在人体正...
《神经调节与体液调节的关系》说课稿 一、设计理念 为了适应新课程改革的要求,高二生物组尝试进行生物课堂教学有效互动的探究,本节课就是为了此课题而设计,本节课从学生的认识水平出发,结合教学内容,精心设计问题,营造互动氛围,让学生在观察、讨论、探究、合作交流中相互启迪、自主学习、构建知识。同时,利用教材本身的...
今天我说课的题目是《 神经调节与体液调节 》。首先我们来进行教材分析。本节课出自 人民教育出版社出版的高中《 生物 》必修三第 二 章第 3 节。本节课分 2 个部分内容,分别是 神经调节和体液调节的比较、神经调节与体液调节的协调。 本节课讲述了两种生命活动调节的联系,正是由于这两种调节方式的协调,各器官...
《神经调节与体液调节的关系》说课稿 一、设计理念 为了适应新课程改革的要求,高二生物组尝试进行生物课堂教学有效互动的探究,本节 课就是为了此课题而设计,本节课从学生的认识水平出发,结合教学内容,精心设计问题, 营造互动氛围,让学生在观察、讨论、探究、合作交流中相互启迪、自主学习、构建知识。 同时,...
第3节《神经调节与体液调节的关系》说课稿 一.说教材 《神经调节和体液调节的关系》是人教版生物必修3《稳态与环境》中第2章第3节的内容。学生在前面学习了《通过神经的调节》、《通过激素的调节》,知道动物和人体的生命活动是受神经调节和体液调节的,这是学习本节内容的基础。神经调节和体液调节的协调是本节的...
《神经调节与体液调节的关系》是人教版普通高中新课程标准实验教科书生物必修3《稳态与环境》中第2章第3节的内容。是在学习了第1节《通过神经的调节》和第2节《通过激素的调节》基础上的再学习。这一节主要以人体体温调节和水盐调节为例，重在说明神经调节和体液调节的关系。二、学情分析 学生在本章的前两节课...
本节课介绍体液调节与神经调节的关系,与前一章的神经调节一起是学生构建稳态与调节大概念的知识基础。为了更好地教学,下面我将从课程标准、教材分析、教学目的和核心素养、教学重难点、学情分析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。 一、说课程标准。 为使学生建立本模块“概念1生命个体的结构与功能相...