过度仿说其实就是儿童其他功能语言很少，或者是没有，只有仿说功能。那么我们知道了功能语言有这么几种，通过进行刺激转换，让儿童掌握其他的语言功能后，就能够减少儿童过度仿说的现象，有过度仿说现象的儿童可以通过进行刺激转换增加其他功能语言从而达到减少过度仿说的现象，还没有出现仿说或过度仿说现象的儿童，希望家长在...
1、即时仿说法即时仿说就是儿童听完后立即进行复述。家长可以说一个词或一个句子,让孩子跟着进行重复,然后逐渐增加字句的长度。还可以让孩子仿说听到的故事,以提高听觉记忆力和听觉编序能力。 2、延时仿说延时仿说即让儿童回忆并准确复述先前听到的信息。延时仿说和即时仿说的区别在于...
第二：仿说限制了语言的进步 其实重复刻板的教学如果没有得到很好的泛化，成长也只是表面现象，如同，孩子有语言了，但出来的基本都是你说的话，也就是所谓的仿说。看似进步了，哇！会说话了，但是孩子动脑子了吗？理解了吗？如果理解了就不会再有仿说，而是自主语言的迸发。长时间下去，一旦不引起重视，一旦只是静...
一、仿说的三个步骤第一步：动作模仿1、利用有点明显节奏的音乐，由训练者示范，要求儿童模仿不同的身体动作，如：踏脚、点头、弯腰等。2、模仿生活程序动作，如：起床（打哈欠）、刷牙、洗脸、吃早餐、读书、游戏、洗澡、睡觉等来演示，一面做，一面以故事形式带出。3、给儿童唱有关手的儿歌；给儿童唱有关睡...
仿说是一种通过模仿其他人的语言、言行举止、思想等来表达自己的态度、观点和风格的方式。以下是关于仿说的几个关键点：模仿对象：仿说一般要求模仿的对象是一位特定的人物，或者是一类人。应用场合：仿说在许多场合都得到了广泛的应用，如与客户沟通时仿说客户的风格，能更好地进行沟通和合作。在演讲和...
” 好像仿说一定是坏事一样。仿说是通往功能性语言的路径，不分青红皂白地一锅端，等于把孩子那一点点沟通的苗头也掐掉了……仿说行为指的是孩子重复他听到的话。有仿说行为不一定就说明孩子患有孤独症，但是仿说可以算是孤独症的一个经典标志。大多数自闭娃的语言能力不足，想说话，但不会自己组织语言，怎么办？...
仿说：可以立即或是延迟重复别人所说的话。斯金纳认定这是一种语言操作。命名：用语言标记或描述一个非语言的感官刺激，例如物品、图片、形容词、地点、气味、味道、声音或感觉。也是斯金纳认定的一种语言操作。读到这里，你可能对斯金纳提出的语言操作并没有过多感触，甚至不以为意。但如果您身边有孤独症的儿童，您...
但是孤独症儿童在爸爸说了“摩天轮”后，尽管也可以说“摩天轮”，但孤独症儿童仅仅是学会了仿说“摩天轮”这三个字而已，他不会在见到摩天轮的时候对其命名，更不会与伙伴进行摩天轮有关话题的交谈。因为孤独症儿童不具备仿说技能自动转换成命名或对话的能力，但成人们意识不到这一点，成人们实际上只强化了儿童仿说的...
仿说阶段是儿童语言发展的重要里程碑,它标志着儿童开始对语言产生兴趣并尝试理解和使用它。通过仿说,儿童逐渐建立起对语音、词汇和语法结构的感知。 在仿说阶段,儿童可能会重复他们听到的简单词语、短语或句子。他们可能会模仿父母、照顾者或其他周围人的说话。这种模仿有助于儿童学习语言的基本规则和语音模式。 随着时间...