4.1 全称量词~1.4.2 存在量词情景导入生活中经常遇到这样的描述:“我国13亿人口,都解决了温饱问题”“我国还存在着犯罪活动”“今天,全班所有同学都按时到校”“这次数学竞赛至少有3人参加”等等.其中“都”“存在”“所有”“至少”在数学命题中也经常出现,它们在命题中充
由于数学中大多数概念是以属概念加种差的方式定义的,所以适宜采用概念同化的方式进行教学。以“奇函数,,概念教学为例简要说明概念同化的教学模式: (1)向学生提供“奇函数”概念的定义 (2)解释定义中的词语、符号、式子所代表的含义 突出概念刻画的是:对定义域中的任意一个自变量菇,考察χ与-χ对应的函数值f(χ...
1、不等边三角形；不等边三角形，数学定义，指的是三条边都不相等的三角形叫不等边三角形。2、等腰三角形；等腰三角形（isosceles triangle），指两边相等的三角形，相等的两个边称为这个三角形的腰。等腰三角形中，相等的两条边称为这个三角形的腰，另一边叫做底边。两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角...
4.1 全称量词~1.4.2 存在量词www.ks5u.com自主预习·探新知情景引入生活中经常遇到这样的描述:“我国13亿人口,都解决了温饱问题”“我国还存在着犯罪活动”“今天,全班所有同学都按时到校”“这次数学竞赛至少有3人参加”等等.其中“都”“存在”“所有”“至少”在数学命题
由于数学中大多数概念是以属概念加种差的方式定义的,所以适宜采用概念同化的方式进行教学。以“奇函数,,概念教学为例简要说明概念同化的教学模式: (1)向学生提供“奇函数”概念的定义 (2)解释定义中的词语、符号、式子所代表的含义突出概念刻画的是:对定义域中的任意一个自变量菇,考察χ与-χ对应的函数值f(χ)...
正弦（sine），数学术语，是三角函数的一种，在直角三角形中，任意一锐角∠A的对边与斜边的比，叫作∠A的正弦，记作sinA（由英语sine一词简写得来），即sinA=∠A的对边/斜边。古代说法，正弦是股与弦的比例。研究历史 古代说的“勾三股四弦五”中的“弦”，就是直角三角形中的斜边，“勾”、“股”是直角...