以“辅音字母+y ”结尾的,变y为i , 再加-ed,如:study-studied 5.小学常用不规则动词过去式:am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-g ave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate,take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, rea...
以“辅音字母+y”结尾的,变y为i, 再加-ed,如:study-studied cry- cried不规则动词的变化:原形过去式原形过去式原形过去式原形过去式原形过去式
以辅音字母加y结尾的动词在过去式中通常会发生变化。这类动词的过去式通常是将y变为i,然后加上-ed。例如: try - tried cry - cried apply - applied study - studied carry - carried 这种变化规则适用于大多数以辅音字母加y结尾的动词。但也有一些例外,比如say - said,pay - paid等。这些动词的过去...
通常情况下,动词的过去式是在动词原形的基础上添加-ed后缀。然而,对于以辅音字母加y结尾的动词,我们需要根据特定的规则进行变化。 2. 直接加-ed的动词:对于以辅音字母加y结尾的动词,如果y前面是辅音字母,通常可以直接在词尾加-ed。例如,“study”的过去式是“studied”,“cry”的过去式是“cried”。 3. ...
1写出下列动词的过去式。方法:1、在动词后直接加ed. 如:clean—cleaned2、以e结尾的动词,在动词后直接加d. 如:use—used3、以辅音字母+y结尾的动词,把y改成i,再加ed. 如:carry--carried4、有很个别是要双写最后一个字母再加ed的。 如:shop—shopped5、特殊的有: am—was, is—was, are—were, do...
2.动词过去式的规则变化在动词原形后加-edwork→worked carry→ 以“辅音字母+y”结尾的动词,先将y变为i再加-edstudy→ 以-e结尾的动词,直接加-dlive→ 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词,双写该辅音字stop^(-2)母后再加-edplan→
(2)动词过去式的变化规则①规则变化变化规则例词一般情况下,在动词词尾加-edwalk→walked jump以辅音字母加y结尾的,变y为i再加-edcry→_→→_→ study→studied 以不发音的e结尾的动词,词尾加-dlik_(k→)→liked →lived以辅音字母结尾的重读闭音节动词,双→stopped写辅音字母,再加-edplan→②不规则变化原...
总结:〔1〕以辅音字母加y结尾的:变y为i,再加es或ed的有:名词变复数、动词变单三、变过去式。 〔2〕以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的,双写最后一个字母,再加er, ing, ed的有:形容词变比较级、动词变如今分词、变过去式。 (3)以不发音的字母e结尾的单词,直接加s或d的有:动词变过去式、如今分...
,动词过去式规则变化:直接加ed;以不发音e结尾的单词,直接加d;以辅音字母+y结尾的,变y为i加ed;以元音字母+y结尾的,直接加ed;以重读闭音节结尾的,双写最后的辅音字母+ed 不规则变化的动词过去式见书本最后一页相关知识点: 试题来源: 解析 –Did you go to the zoo 你去动物园了吗 ...