“以证据为中心”的评价设计模式(evidence— 一、ECD的理论基础和提出背景 centered design,ECD)是美国梅斯雷弗(Mislevy,R. (一)理论基础:评价作为基于证据的推理过程 J.)等人提出的关于系统性地进行评价设计的模式, “以证据为中心”的评价设计模式的理论基础是 ...
证据评价模式设计ecd教育 “以证据为 中心”的教育评价设计模式简介 冷冯翠典 [摘要]“以证据为中心”的教育评价设计模式是一种系统性地进行评价设计的模式,可以运用到广泛 意义上的各种评价类型,并综合运用不同途径的评价数据。该模式重在使用关于学生能力的证据作为设计评 价任务以及设定评价标准的基础,并强调要基于...
以证据为中心的课程学习形成性评价设计
百度试题 题目以下不属于服务设计五大原则的是? A.以用户为中心 B.协同创造 C.统一性 D.实体化证据相关知识点: 试题来源: 解析 C 反馈 收藏
循证护理中,研究者通常将研究证据按其科学性和可靠性程度分为5级,其中3级证据指()A.强有力的证据,来自于一份以上设计严谨的RCT的系统评价B.证据来自于多中心非随机但设
行动为中心的观点是基于经验主义哲学和敏捷方法大体一致[24]和amethodical发展。[22] [25]大量实证证据支持这个角度来看的真实性,在描述真正的设计师的行动。 翻译结果2复制译文编辑译文朗读译文返回顶部 以行动为中心的远景是根据一门经验主义论者哲学和广阔地与敏捷的 approach(24) 和非有条理的 development.(25)...
第一是文献的缺乏的目标,以人力资源管理为中心,大多数的研究借鉴了理论和设计的异常特性的上下文中的措施。第二,子群的研究者有历史上成为陷入了我们称之为哲学的僵局,,其中一组所提供的证据不能解决问题的另一种,反之亦然。我们谦卑地提供一些建议和提示在人力资源管理中的...
1.1 能力—证据—任务模型 形成性评价框架主要由三个部分组成:学习者能力模型、认知证据模型和复杂工程问题任务模型,简称为:能力—证据—任务模型,也称为以证据为中心的设计,如图1所示。 学习者能力模型(CM或SM):代表了学生的知识、技能和能力。以设计的rubrics为基础,以工程教育认证标准中的12条毕业要求为核心设计...
百度试题 题目以下不属于服务设计五大原则的是?? 以用户为中心协同创造统一性实体化证据 相关知识点: 试题来源: 解析 统一性 反馈 收藏
百度试题 结果1 题目以下不属于服务设计五大原则的是? A. 以用户为中心 B. 协同创造 C. 统一性 D. 实体化证据 相关知识点: 试题来源: 解析 C 反馈 收藏