习近平总书记强调,“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。”以美育人、以文化人,培养和塑造高尚、自由、完整、全面的人,是美育的出发点也是归宿点。学校将“五育并举”作为学校“双一流”建设重要任务之一,“四大矩阵”深...
作为德智体美劳全面发展的重要一环，美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出，“弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元”“加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合”。让残障儿童感受音乐之美、让乡村儿童体验戏剧...
“以美育人,以美化人,以美培元”是中华美育精神的核心,旨在通过美育引导人们认识美、发现美、创造美、追求美,实现人的全面发展,并弘扬民族精神,增强文化自信。以下是对这一理念的详细解读: 一、以美育人 美育,作为一种独特的教育方式,通过艺术的形式来陶冶和影响人。它...
为进一步提升美育成效，学校着力拓展科技类艺科融合教育资源。艺术与设计学院与云上栏山科技有限公司共建红色电影修复基地，运用4k技术修复红色经典影片《雷锋》。成立“红色经典数字化保护与修复志愿服务实践团”，深入中小学校开展“VR雷锋数字展馆”体验与传播活动。思政贯通 搭建五维融合美育平台 以思政为引领，学校创新...
贯彻落实教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,坚持立德树人根本任务,大力加强和改进美育工作,坚持弘扬中华美育精神,构建“课堂教学、课外活动、校园文化、艺术展演”“四位一体”美育实施体系,引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造...
以美育人 以美化人 以美培元 数据来源:教育部 今天是“六一”国际儿童节。 习近平总书记强调:“新时代中国儿童应该是有志向、有梦想,爱学习、爱劳动,懂感恩、懂友善,敢创新、敢奋斗,德智体美劳全面发展的好儿童。” 作为德智体美劳全面发展的重要一环,美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养...
坚持以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元。三是要把美育融入家庭生活和社会实践中，以美的尺度观照家庭生活和社会实践。《光明日报》（ 2023年03月10日 06版）来源：光明网-《光明日报》
艺术教育是学校美育的主体课程，是落实“以美培元、以美育人、以美化人”的重要路径。艺术对一个人起到涵养思想、陶冶情操的作用。对艺术作品的审美鉴赏，最重要的是产生思想感情上的共鸣。这是“以美培元、以美育人、以美化人”的重要理论基础。德国18世纪哲学家、美学家席勒认为，美育的内涵是“自由”，是审美...
作为德智体美劳全面发展的重要一环,美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育。《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出,“弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元”“加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合”。
本版今日撷取部分会议交流发言，在介绍总结经验中，激发创新灵感，共同营造以美育人、以美化人、以美培元为导向的社会文化环境，进一步促进学校美育工作取得丰硕成果。做好新时代学校美育工作 作者：陈宝生（教育部党组书记、部长）党中央国务院高度重视学校美育工作。学习贯彻习近平总书记关于学校美育工作重要指示精神，坚决...