其二,心理式组织。以学生为本位,注重学生的兴趣、需要和能力,强调以学生的经验作为教材组织的出发点,逐步扩大教材的内容范围,使学生愿学、乐学,而较少考虑知识体系的完整性。 其三,折衷式组织。兼顾学科与学生两方 发布于 2024-04-18 11:02・IP 属地河北 ...