首先,以儿童为中心的反思性课程设计意味着我们要真正地把儿童的需求、兴趣和能力放在首位。这并不是一句空洞的口号,而是要求我们在课程设计的每一个环节都充分考虑儿童的特点和发展阶段。比如,在选择课程内容时,不能仅仅依据成人的认知和价值判断,而是要观察和倾听儿童的日常表现,了解他们对什么感兴趣,对什么充满好奇。
《关注儿童的生活:以儿童为中心的反思性课程设计》由美国幼儿教育专家德布·柯蒂斯和玛吉·卡特共同编写,郑福明和张博翻译后由教育科学出版社出版。本书具有较强的系统性、实践性和时代性。书中的每一部分的内容都按照自我反思、问题策略、...
创造力。3、环境设计还可以邀请幼儿来参与,比如,鼓励 幼儿每天从家中带些有特别意义的玩具放入活动区。 4、还应追踪幼儿的反应,来及时调整创设的环境,使 环境可以时刻适应幼儿的成长与发展。 《关注儿童的生活:以儿童为中心的反思性课程设计》第一 章节的读书心得 二七一幼/姜铭 第一章主要讲述的是反思课程设计与...
第七章指出0-3岁儿童保教课程计划必须围绕着师幼关系。第八章旨在帮助教师围绕以儿童为中心的课程设计,与同事进行更好的沟通与交流。第九章是对于幼儿教师专业发展的深入思考。通过引言的介绍我似乎对“反思性课程设计”有了初步的认识,不论在章节介绍中还是在各章节的具体论述中作者一直以教师的自我反思放置于首位。
人说:读书足以移情,足以彩众,足以长才。在假期期间读了《关注儿童的生活:以儿童为中心的反思性课程设计》这本书。在课程设计方面提供很多资源供我们使用。这本书首先是引导教师进行自我测评。在学习任何新的内容前,我们都需要了解自己已有的知识。 第一章:开启反思性课程设计之旅——自我反思,你是否和以下三位教师...
《关注儿童的生活 以儿童为中心的反思性课程设计》简介 徐李凡 “一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切。”这句话当前已成为许多幼儿园的办园宗旨。读完《关注儿童的生活:以儿童为中心的反思性课程设计》后,我对幼儿园课程应当遵循的理念有了更深的认识和了解。
摘要:“以儿童为中心”的幼儿教育思想在我国有着长远的发展历史,但是受应试教育制度,以及错误的教育价值观念的认识,“以儿童为中心”教育理念在实践之中被摒弃,取而代之的是违背儿童成长规律的知识教育。随着“双减”政策的实施和以学生为主体教学理念的普及,“以儿童为中心”的幼儿教育思想又得到了应用的场景。本文...
《关注儿童的生活》第二章(一) 15 22天前 5 《关注儿童的生活》第一章 39 22天前 4 《关注儿童的生活》引言—使用方法 30 28天前 3 《关注儿童的生活》引言—内容体系 42 28天前 2 《关注儿童的生活》引言—教与学 41 28天前 1 《关注儿童的生活:以儿童为中心的反思性课程设计》引言 ...
最近正在读《以儿童为中心的反思性课程设计》，拿到书后，我先问自己两个问题：什么是“以儿童为中心”；什么是“反思性”课程，在这本书中，我找到了答案。以“儿童为中心”的课程：从书中举的玛丽莎的传统课程和萨隆设计的以儿童为中心的课程设计对比来看，以儿童为中心的课程其关键在于激发幼儿对学习的好奇和...
《关注儿童的生活:以儿童为中心的反思性课程设计(第2版)》遵循“自我反思-案例分享-思考与分析-实践运用”的编写思路,对以儿童为中心的反思性课程设计进行深入分析,指出在反思性课程设计中关注儿童生活的具体方法和策略,通过生动的案例引发教师结合自身经验进行反思。读过《关注儿童的生活:以儿童为中心的反思性课程设计...