《从原始社会到奴隶社会》教学设计 一、学习目标 1. 原始社会生产力低下,形成原始社会的生产关系,通过氏族制度管理氏族内部事务。 2. 奴隶社会生产关系的特点、阶级的形成、人类迈入文明时代。 3. 生产力与生产关系的辩证关系。 二、重难点 1. 重点:生产力和生产关系的辩证关系 2. 难点:运用生产力...
从古至今,人类社会发展从低级阶段向高级阶段不断发展,经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会后,人类终将经过社会主.义进入共产主义社会,这是人类社会发展的一般规律。回望社会发展历程,我们看到,从原始社会到奴隶社会、从奴隶社会到封建社会、再到资本主义社会,这是人类社会发展的巨大的进步,本节课将带领...
形象地说,这就像“上有天堂,下有地狱”,社会的分化开始变得明显。 4.教学设计的建议 4.1.课程内容的安排 在教学过程中,我们可以把重点放在原始社会和奴隶社会的对比上。通过比较两者的社会结构、经济基础以及生活方式,学生能够更清楚地理解社会发展的脉络。比如,可以用生动的故事和图片,让学生们感受到原始社会的艰辛...
课时设计:第一课 第1框 第1目 《从原始社会至奴隶社会》 课题 1.1.1从原始社会至奴隶社会 (1)本课时教学内容在本课中的位置: 第一框“原始社会的解体和阶级社会的演进”,包括两目。第一目“从原 始社会到奴隶社会”,是本课的起点,主要阐述原始社会和奴隶社会生产力、 生产关系的特点及其主要矛盾,奴隶社会...
子议题一:从生产力的角度看,从原始社会到奴隶社会,是历史的进步?还是历史的退步? 【设计意图】通过活动,探究生产力的含义、生产力的构成要素、原始社会生产力的特点、生产力的发展。 子议题二:从生产关系的角度看,从原始社会到奴隶社会,是历史的进步?还是历史的退步? 【设计意图】通过活动,探究原始社会生产关系的...
1.1.1从原始社会到奴隶社会教学设计 【课程标准】 描述原始社会和奴隶社会的本质特征;解释人大类社会发展的一般过程;阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 【教材分析】 中国特色社会主义进入新时代,意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。从古至今,人类社会发展从低级阶段向高级阶段不断发展,...
原始社会奴隶社会生产力生产关系私有制奴隶主 1/7《从原始社会到奴隶社会》教学设计一、学习目标1.原始社会生产力低下,形成原始社会的生产关系,通过氏族制度管理氏族内部事务。2.奴隶社会生产关系的特点、阶级的形成、人类迈入文明时代。3.生产力与生产关系的辩证关系。二、重难点1.重点:生产力和生产关系的辩证关系2...
【大单元教学设计】思想政治必修一1-1-1《从原始社会到奴隶社会》单元整体分析.docx,《中国特色社会主义》第一单课《社会主义从空想到科学从理论到实践的发展》单元整体分析 1、理念的提出 大单元模式是围绕真实性学习任务开展,以学科大概念深化理解为目标,按学科研究过程
《从原始社会到奴隶社会》教学设计学习目标原始社会生产力低下,形成原始社会的生产关系,通过氏族制度管理氏族内部事务。奴隶社会生产关系的特点、阶级的形成、人类迈入文明时代。生产力与生产关系的辩证关系。重难点重点:生产力和生产关系的辩证关系难点:运用生产力和生产关系的辩证关系阐明人类社会发展的进程。教学过程导入...
奴隶们的生活很辛苦,工作几乎是“没日没夜”的,生活条件也很恶劣。这样的社会结构,让原始社会那种“大家一起吃苦”的氛围彻底消失了。 5.总结 好啦,今天的内容就到这里。通过这次的学习,我们可以看到,从原始社会到奴隶社会的变化,是人类历史上一次重大的社会转型。人们的生活方式、社会结构,甚至整个社会的运转方式...