“树大自然直”体现了遗传因素在个体身心发展中的作用,反映了内发论的观点。多因素相互作用论认为,人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体发展中相互作用的结果。外铄论认为人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、...
C 正确答案:C解析:内发论者认为人类个体的身心发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的,身心发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而展现的。外部条件只能影响其内在的固有发展节律,而不能改变节律。“树大自然直”体现出了遗传因素在个体身心发展中的前提作用,是内发论的观点。结果一 题目 从个体...
从个体身心发展动因角度来看,“树大自然直”的说法反映了——观点。 A. 多因素作用论 B. 白板论 C. 内发论 D. 外铄论 相关知识点: 试题来源: 解析 当前,我国教学工作的基本组织形式是 。 A.班级教学 B.合作教学 C.分组教学 D.自主学习反馈 收藏 ...
从个体身心发展动因角度来看,“树大自然直”的说法反映了___观点。 A.多因素作用论B.白板论C.内发论D.外铄论
从个体身心发展动因角度来看,“树大自然直”的说法反映了( )的观点。 A.多因素作用论 B.白板论 C.内发论 D.外铄论 【答案】C 解析:内发论强调内在因素,如“成熟”“需要”,强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。“树大自然直,人大自然长”的意思是对...
从个体身心发展动因角度来看,“树大自然直”的说法反映了( )的观点。 单选题 从个体身心发展动因角度来看,“树大自然直”的说法反映了( )的观点。 A 多因素相互作用论 B 白板论 C 内发论 D 外铄论 --- 查看答案
从个体身心发展动因角度来看“树大自然直”的说法反映了外铄论观点。() 参考答案:错 点击查看答案&解析进入小程序搜题你可能喜欢在奥苏伯尔成就动机的构成中,儿童早期突出表现为附属内驱力。() 点击查看答案&解析进入小程序搜题 说课的重点即在实施教学过程中完成教学任务,反馈教学信息,从而提高教学效果。() 点击...
从个体身心发展动因角度来看,“树大自然直”的说法反映了___观点。 A.多因素作用论B.白板论C.内发论D.外铄论 点击查看答案 延伸阅读你可能感兴趣的试题 1.单项选择题围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是___。 A.学科课程B.综合课程C.活动课程 D.核心课程 点击查看答案 2.单项选择题杜威主张...
刷刷题APP(shuashuati.com)是专业的大学生刷题搜题拍题答疑工具,刷刷题提供从个体身心发展动因角度来看“树大自然直”的说法反映了外铄论观点。A.正确B.错误的答案解析,刷刷题为用户提供专业的考试题库练习。一分钟将考试题Word文档/Excel文档/PDF文档转化为在线题库,制
【答案】：C “树大自然直”是说树的遗传因素使树自然地竖直生长，强调了遗传的作用，属于内发论的观点。