一质点的质量为M1,位于轴上的点P1处,P1的坐标为X1;一质点的质量为M2,位于轴上的点P2处,P 2的坐标为X2,则这两个质点所形成的质点系重心P的坐标X=(M1X1+M2X2)/(M1+M2) 说明: 1.质点是一个理想化的模型﹐它是实际物体在一定条件下的科学抽象。 2.质点不一定是很小的物体﹐只要物体的形状和大小在...
在某些情况下,为了便于研究物体的运动,忽略物体的大小和形状,将物体视为一个具有质量的点,这个点就称为质点。 111质点模型的引入是为了简化对物体运动的描述和分析。当物体的大小和形状对所研究的问题影响极小时,可以把物体看作质点。 112例如,在研究地球绕太阳的公转时,由于地球到太阳的距离远远大于地球的半径,...
刚体模型是物体；质点模型是一种抽象表达。3、存在形式不同。绝对刚体实际上是不存在的，只是一种理想模型，因为任何物体在受力作用后，都或多或少地变形，如果变形的程度相对于物体本身几何尺寸来说极为微小，在研究物体运动时变形就可以忽略不计；质点模型只是对实际物体的一种科学抽象，是不存在的。
质点是一种物理模型中的（理想化）模型。质点就是有质量但不存在体积或形状的点，是物理学的一个理想化模型。在物体的大小和形状不起作用，或者所起的作用并不显著而可以忽略不计时。我们近似地把该物体看作是一个只具有质量而其体积、形状可以忽略不计的理想物体，用来代替物体的有质量的点称为质点...
物理学中大家最熟悉的模型，就是“质点”，就是把实际的只作平动的物体抽象成一个质量集中在质心的、没有形状的点。模型的核心在于对复杂的实际问题，找出其共性，突出其主要问题，便于得出具有规律性的结论。
构建模型。 高中物理的学习,另一个关键点是构建模型。质点的概念就是一个理想化的模型,它是源于具体事物又高于具体事物,是感知和思维的产物。在高中物理学习的开篇,质点模型的建立即是一种典范,又具有普遍的意义,对高中物理以后的学习至关重要。 在整个高中物理学习的过程中,同学们要想想把具体的题目,顺利地求解出...
当情况稍微复杂一点,如研究两个台球碰撞问题时,把它们看成一个质点显然不妥,那么我们就把两者各自看成一个质点,组成两个质点构成的最简单的“质点系”模型。推而广之,如海里的鱼群、爆炸的炮弹等,可以看做更多质点构成的“质点系”,其性质和行为可由其内质点各自的性质和两两之间的相互作用推演得到。
说明：1.质点是一个理想化的模型，它是实际物体在一定条件下的科学抽象。2.质点不一定是很小的物体，只要物体的形状和大小在所研究的问题中属于无关因素或次要因素，即物体的形状和大小在所研究的问题中影响很小时，物体就能被看作质点。在理论力学中，一个物体常常抽象为它的重心，尤其在静力学和运动...
质点模型，是用一个具有同样质量，但没有大小和形状的点来代替实际物体，这是对实际物体的一种科学抽象。模型简介 质点模型，是用一个具有同样质量，但没有大小和形状的点来代替实际物体，这是对实际物体的一种科学抽象。物体的形状和大小对所研究的问题不起作用或起次要作用是一个物体能否抽象为质点的依据。模型...