“人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去……”，这是享誉世界的中国教育家陶行知先生于1924年创作的《自勉并勉同志》诗中的四句。读懂这段话，大概就能对陶行知先生终其一生奉献的教育事业有较深刻的理解。这段文字大意理解为：“我们生在世间的每一个人都各自有各自的素质或天赋，不应妄自菲薄，也不...
“人生天地间,各自有禀赋,为一大事来,做一大事去……”,这是享誉世界的中国教育家陶行知先生于1924年创作的《自勉并勉同志》诗中的四句。读懂这段话,大概就能对陶行知先生终其一生奉献的教育事业有较深刻的理解。 这段文字大意理...
“人生天地间,各自有禀赋,为一大事来,做一大事去……”,这是享誉世界的中国教育家陶行知先生于1924年创作的《自勉并勉同志》诗中的四句。读懂这段话,大概就能对陶行知先生终其一生奉献的教育事业有较深刻的理解。 这段文字大意理解为:“我们生在世间的每一个人都各自有各自的素质或天赋,不应妄自菲薄,也不要恃...
他曾作《自勉并勉同志》,诗中写道:“人生天地间,各自有禀赋。为一大事来,做一大事去。”早在青年时代,陶行知目睹旧中国的积贫积弱与人民精神上的麻木后,选择了“教育”作为自己要从事一生的事业。他在《(乡村教师)宣言》中引用穆罕默德的话指出:“‘假如你有两块面包,你得用一块去换...
您好！意思是：人生在这世界上，每个人都有自己的天赋，都是为了而来做一番而诞生，也为做一番大事而完结这一生。【回答】这是陶行知1924年作的《自勉并勉同志》：人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。著名教育家陶行知先生认为这件...
“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。”这是陶行知勉励少年朋友们，珍惜生命，把有限的生命投入到有意义的事情中去，即报效祖国。而最有效的途径，便是从事教育事业。教育能从根本上提升国民的素质，推进社会的进步。陶行知，正是用自己的一句话...
陶行知曾作《自勉并勉同志》,诗中写道:“人生天地间,各自有禀赋。为一大事来,做一大事去。多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。”人生为一大事来,做一大事去。这不仅出自陶行知的笔下,更是他一生最好的写照。 全部讨论 教育家,就是把一个人的火苗拨大。
“人生天地间,各自有禀赋,为一大事来,做一大事去。”正体现了加德纳的元智力理论:每个人都有优势功能。 参考答案:对 进入题库练习 查答案就用赞题库小程序 还有拍照搜题 语音搜题 快来试试吧 无需下载 立即使用 你可能喜欢 判断题 气质没有好坏之分,所以不会形成不良的个性。 参考答案:错 点击查看答案...
“人生天地间,各自有禀赋。为一大事来,做一大事去。多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。”这是陶行知勉励少年朋友们,珍惜生命,把有限的生命投入到有意义的事情中去,即报效祖国。而最有效的途径,便是从事教育事业。教育能从根本上提升国民的素质,推进社会的进步。陶行知,正是用自己的一句话,“为一...
◆人生天地间,各自有禀赋; 为一大事来,做一大事去。◆先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。◆在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。◆唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的...