孟徳尔正是因为选用了豌豆做杂交实验,才能有效地从单一性状到多对性状研究生物遗传的基本规律,才能对遗传实验结果进行量化统计。若孟德尔一味地用山柳菊做实验,就很可能揭示不了生物遗传的规律,所以科学地选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一。2....
人教版高中生物必修二课后练习参考答案 第一章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) (一)问题探讨 1.粉色。因为按照融合遗传的观点,双亲遗传物质在子代体内混合,子代呈现双亲的中介性状,即红色和白色的混合色──粉色。 2.提示:此问题是开放性问题,目的是引导学生观察、分析身边的生物...
高中生物人教版新教材选择性必修2课本答案
高中生物《教材习题答案》必修第2册(电子版可下载) ▼电子课本▼
第4章:基因的表达(课本中问题的答案) 第1节 基因指导蛋白质的合成 (一)问题探讨 提示:此节问题探讨意在引导学生思考DNA在生物体内有哪些作用,又是如何发挥作用的。一种生物的整套DNA分子中贮存着该种生物生长、发育等生命活动所需的全...
人教版高中生物同步新教材选择性必修2生物与环境课本习题答案.pdf,第1章 人体的内环境与稳态 1 教材习题答案 第1章 种群及其动态 � 侵物种在进入新环境的前期、实验室条件培养微生物的前期等出现 � “J”形增长ꎮ “S”形增长是在空间、食物和其他生活条件有限
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人教版生物生物必修二教材课后习题答案第1章遗传因子的发现第1节《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》(一)问题探讨1.粉色。因为按照融合遗传的观点,双亲遗传物质在子代体内混合,子代呈现双亲的中介性状,即红色和白色的混合色——粉色。2.提示:此问题是开放性问题,目的是引导学生观察、分析身边的生物遗传现象,学生经过对遗传...