人教版五年级数学上册《可能性》教案 篇1 教学目标: 1.初步体验生活中确定和不确定现象,并能用“一定”“不可能”和“可能”正确地描述这些现象。 2.培养学生思维的严谨性及口头表达能力,观察、推理能力,发散思维,小组合作及团结协作能力,运用所学的知识解释和解决生活中简单问题的实践能力。 3.通过活动,激发学生...
部分学生可能在区分不同事件发生可能性的程度,以及用数学语言准确描述可能性大小等方面存在困难,需要通过丰富多样的实例、实验操作,引导学生从生活感知走向数学理性思维,逐步构建可能性的知识体系。 二、教学目标 1.知识与技能目标 ◦学生能够精准理解事件发生的确定性与不确定性,能准确判断生活中的简单事件,如“太阳...
最新人教版小学数学五年级上册可能性教案范文小学数学五年级教案1 教学目标: 1.结合具体情境,认识比例尺;能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。 2.运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的一些问题。 3.进一步体会数学与日常生活的密切联系。 教学重点: 目标1...
《可能性》教学设计 教学内容:人教版小学五年级数学上册第四单元第一课时 一、教学目标: 知识目标:通过摸小球等活动,使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些事 件的发生是不确定的,并能用一定”、“可能”、“不可能”等词来描述事件发生 的可能性,感受到数学与生活的联系,获得初步的概率思想。
•学习基本的可能性概念; •学习如何进行估算和预测。 1.2 教材目标 通过本单元的学习,学生应该能够: •了解各种常见现象的可能性; •掌握基本的可能性概念; •能够进行估算和预测。 二、教学设计 2.1 教学目标 通过本单元的学习,让学生能够: •了解日常生活中各种现象的可能性; •掌握基本的可能性概念...
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小学数学人教版五年级上册 篇 一、教学目标 1.让学生通过具体的活动,初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的,能正确区分确定事件和不确定事件。 2.让学生经历猜测、试验、收集与分析试验结果等过程,培养学生的观察、分析及推理能力。 3.通过有趣的活动,激发学生对数学的探索热情,让学生在活动中感受...
五年级上册第四单元可能性教学设计教学内容:人教版课程标准实验教科书数学五年级上册。学情与教材分析:关于“可能性”这一内容,本套教材分两次进行编排。第一次是在三年级上册,主要是让学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。第二次是在本单元,本单元的内容是在三年级上册基础上的深化,使学生对...
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如果摸到单数小明赢,如果摸到双数小芳赢。 (1)这个游戏公平吗? (2)你能设计一个公平的规则吗? 【设计意图】将数学知识与实际生活相联系,让学生感受到生活中处处都要用到数学,培养学生应用数学的意识。 五、作业:练习十一1、2、3题。 六、板书设计 可能性 1 正面: 2 可能性相同公平 1 反面: 2...