(教学设计 )-2023-2024 学年三年级下册数学人教版 科目 授课时间节次 --年—月—日(星期——)第—节 指导教师 授课班级、授课课时 授课题目 (包括教材及章节名称) 口算乘法(例 1) (教学设计 )-2023-2024 学年三年级下册数学人教版 教学内容分析 本节课的主要教学内容为三年级下册数学人教版中“口算乘法(例...
- 1 - 《口算乘法》教学设计 【教学内容】 人教版三年级数学下册41-42 例 1、例 2 及相关练习。 【教学目标】 1.知识目标:理解并掌握两位数乘一位数,两位数乘整十、整百数的口算方法,能比较熟练地进行口算。 2.技能目标:能应用多种方法进行口算,能运用所学知识解决简单的实际问题。 3.情感目标:感受数学...
一、教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书(数学)》三年级下册第五单元第一课时,即第58页例1,“做一做”及相关练习。二、教材分析:《口算乘法》是人教版小学数学三年级下册第58页的教学内容,它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。教学以学生为主体开展活动,让学生亲自参与,主动探索,以...
第四单元 第 1 课时 口算乘法 教学设计学 校 授课班级 授课教师学习目标1.通过自主探究,掌握两位数、几百几十数乘一位数(进位),两位数乘整十、整百数(不进位),整十数乘几百几十数(不进位)的口算方法。2.在探索算法的过程中,感受算法的多样性,并能用新知识解决问题。在解决具体问题的过程中,体会数学的...
人教版三年级数学下册第四单元《口算乘法》教案2 教学内容: 教材第44-45页练习九7-12题 教学目标: 1、巩固复习整十、整百数乘整十数,两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。 2、运用所学的知识灵活地解决问题。 教学重点: 正确、熟练的进行口算和估算,逐步提高口算和估算的正确率。
开心农场(教学设计) 影子剧场(教学设计) 古人计数(二)(教学设计) 1.4 整理和复习(教学设计) 观察物体(三)(教学设计) 装饰图展示会(教学设计) 除数是一位数的除法——1.口算除法(教学设计) 倍的认识(教学设计) 表内除法、有余数的除法(教学设计) 第二单元20以内的退位减法教材分析及建议(单元解读)(素材) ...
在学生探究算法时要留给学生足够的时间和空间充分尊重学生思维的差异让学生在平等民主的氛围中得出多样化的算法又在逐层的对比强化练习中让学生感受某种方法的优越性从而不断使算法得到优化体会方法迁移类推的实用性逐步提高学生口算的正确率 人教版三年级数学下册第2课时口算乘法教学设计名师教案★ 第一篇:人教版三年级...
本节课的主要内容是让学生掌握两位数乘一位数和整十数的口算方法,并能够熟练地进行口算。课程设计以教材为主,注重培养学生的口算能力,同时也关注学生的思维能力和数学思维的培养。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学思维能力和计算技能,通过口算乘法的练习,使学生能够掌握两位数乘一位数和整十数的口算方法,并能够...
(板书:口算乘法) 【设计意图】:通过三组口算练帮助学生回忆表内乘法、整十数乘一位数、整十数加两位数的知识,为新授做好铺垫。 二、创设情境、探究新知 1、收集信息,提出问题。 课件出示例1主题图 师:请观察超市图,说一说你从图中发现了哪些数学信息? 生:... 师:你又能提出怎样的数学问题呢? 【设计意图...
掌握两位数乘整十数、整百数的口算方法。 理解两位数乘整十数、整百数的口算算理。 多媒体课件。 一、复习旧知 师:上节课我们学习了口算两位数、几百几十数乘一位数的进位乘法,大家还记得怎样计算吗? 课件出示: 口算下面的题目。 14×3=15×5=13×6= 160×5=130×5=240×3= 教师指名一个小组的学生...