1.按照不同阶段确定培训内容:根据医生的职业发展路径,将医生晋升分为初级、中级和高级等不同的阶段。针对不同阶段的医生,制定相应的培养计划和培训内容,分别包括基础理论知识、临床实践技能、科研与创新能力、管理与领导力等方面的培养。 2.建立导师制度:通过建立导师制度,对医生晋升人才进行一对一或一对多的指导和培养...
医学副高职称评定的人才培养报告从医年来,本⼈坚持以“三个代表“重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,全⾯贯彻执⾏领导安排和布置的各项⼯作和任务,履⾏了⼀位医师的⼯作职责要求。 牢固建⽴为⼈民服务的思想,急患者之所急,想患者之所想。作为⼀位医务职员,恪守⾏医准则,牢记为⼈民服务的信...
一、培养目标 1. 理论知识:精通护理学科理论知识,掌握相关学科知识,如医学、心理学、社会学等。 2. 技能水平:具备高级护理操作技能,能独立解决复杂护理问题,指导初级护理人员进行工作。 3. 教学能力:具备一定的教学能力,能担任护理教学任务,培养初级护理人员。 4. 科研能力:具备一定的科研能力,参与护理科研项目,推动...
1、医学护理系人才培养质量年度报告一、系(部)办学基本信息 (一)系(部)基本情况 陕西省教育厅分别于2010年11月和2011年4月批复我院,同意增设三年制高职护理专业和五年制高职护理专业。我系于2011年8月正式开始招生,首批招收高职学生225人,其中三年制136人,编为三个教学班级;五年制89人,编为两个教学班。今年...
为提高临床卫生技术水平,努力造就一批医学创新团队,提升我院医学科技总体水平,加强我院临床医疗、科研和管理的后备人才队伍建设,并不断提高我院的医疗质量和服务水平,现对我院人才队伍建设提出如下规划: 现有在职职工1323人。其中高级职称281人,中级职称466人,博士12人,硕士290人。在国家、省、市学会担任委员以上职务的...
一、学院基本情况(一)办学定位学院坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持产学研结合方针,面向医药卫生、健康服务行业,依托医学教育优势,培养具有一定人文素养,职业技能和职业精神高度融合的高素质技术技能人才,服务区域经济社会发展。(二)办学理念学院秉承“笃志博学,医精德诚”的校训,弘扬“团结...
一是坚持送出去的人才培养措施, 二是创建学术氛围, 积极开展科研项目, 三是院领导带队积极参加广西医科大学、右江民族医学院、桂林医学院的人才招聘会, 四是着眼本县、邻县、邻市或周边卫生系统, 在有培养前途的青年人才中去“淘金”、招聘人才, 五是坚持请进来的人才培养政策, 六是与上级医院建立技术协作关系。
把医院治理专业列入连续教育工程,在对其考核、使用、职称评定上,将参与连续教育作为必要条件,在选用、评审制度上予以约束。特殊是象目前局部院校已开设的在职治理学讨论生班,这种培育高层次治理人才的方式应大力加强。 (3).对于正规医学院校或干部进修学院治理专业的毕业生,坚持学历教育与非学历教育相结合。参照临床住院...
医学卫生学校护理专业人才培养目标评估报告毕节卫生学校护理专业人才培养目标 评估报告 为了解人才培养目标的达成程度,掌握“院校融合、工学交替、教学做一体”人才培养方案的实施情况,及时总结经验,发现和解决问题,根据关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见、关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见等文件...
2.教学队伍建设 口腔医学技术专业教师团队共22人,正高级职称4人,副 高级职称8人,中级职称4人,初级6人。其中专任教师11人, 有10人为 “双师型”教师;来自行业、企业的兼职教师11人, 多半为中级职称以上的一线家。专兼职比例为1:1,基本能胜 任本专业的理论教学和教学实践工作。 团队在建设过程中始终坚持“...