坚持去功利化,不以任何培养的名义掐尖、选拔,不与基础教育阶段招生入学挂钩,避免破坏教育公平,形成新的教育焦虑。二是构建有组织的拔尖创新人才成长新体系。突出早期发现、早期培养,连续培养,健全完善宽领域、厚基础、活机制、贯通式、学生...
素质教育人才本文从教育的视角讨论了素质概念,提出了素质是人在社会化过程中内化形成的相对稳定的各种品质的总和。从教育思想的角度讨论了素质教育,提出素质教育是一种教育思想,认为这一思想的基本内涵是把培养人的素质作为教育的出发点和最终归宿,并以此作为各类、各级学校教育所追求的核心目标。在人才培养方面,该文...
武昌理工学院是湖北省武汉市一所普通本科高校，多年来在大学素质教育人才培养方面不断进行改革和探索，并取得了显著成果。武昌理工学院创建并实施了大学素质教育“1+3”人才培养模式：1个基本模式和3个子模式。基本模式也称“三维”人才培养模式，是指通识素质教育、专业素质教育、创新素质教育三维一体、协同推进的人才培...
素质教育是高等教育中的一项重要任务,它不仅要培养学生的专业知识和技能,更要注重培养学生的品德、创新思维和综合素质。本文将探讨高等教育中素质教育的重要性以及如何通过素质教育来有效培养人才。 首先,高等教育中的素质教育具有重要意义。随着社会的发展,单纯的专业知识已经无法满足社会的需求。素质教育能够培养学生的...
因此,素质教育与人才培养是紧密相连的。本文旨在深入探讨素质教育与人才培养的关系及其在当前社会中的重要作用。 第二章:素质教育的概念及其发展历程 素质教育是指通过教育,在发展学生个性,提高学生素质的过程中,以全面促进人的全面发展为目标。素质教育的发展历程可以分为以下几个阶段: 1.20世纪80年代,全国普及义务教育...
大学生素质教育融合,即是指将素质教育与人才培养相结合,将素质教育融入到各科学科、各环节和各方面,从而提高大学生的综合素质和职业素养。本文从人才培养视角出发,探讨大学生素质教育融合的重要性、难点及对策。 一、 人才培养视角下大学生素质教育融合的重要性 1、提高大学生综合素质。大学生素质教育融合通过多样化教育...
在提升学生素质、提高学生能力上求突破。同时加强素质教育，丰富学校课后服务内容，注重实践性、活动性，打造“第二课堂”，实现课内、课后有效衔接。要多让孩子走出去，参加社会实践，开展体育锻炼，多去阳光下呼吸新鲜的空气，培养德智体美劳全面发展的合格的优秀人才。”闪电新闻记者 王雨 耿琰 报道 ...
高校推进素质教育,提高人才培养质量的途径: 从单一的专业教育向综合素质教育转变。受培养“高级专门人才”传统思想观念的影响,在我国各高等院校中,以学科为本位的思想根深蒂固。教育培养人这个功能被弱化成培养学科人,培养职业人,而不是培养社会人,忽视了社会需求和个性发展等重要因素。因此,转变教育观念,从单一的专业...
素质教育是新时代教育的必然趋势。在人才培养中,实施素质教育是有效的策略。下面从以下几个方面来阐述素质教育在人才培养中的策略。 一、把素质教育纳入课程体系 素质教育是多个方面的综合体现,包括思想道德素质、社会责任感、科学文化素质、健康素质等。把素质教育纳入课程体系,引导学生注重自身的价值观、人生观和观念形...
把医学人文素质教育贯穿到医学人才培养的全过程。在“大教育”体系框架下,将基础课中贯穿医德与人文教育,把专业课与人文社会实践相结合,促进医学科学精神与人文精神的融通和共建。在专业课程与人文课程融合过程中,积极运用鲜活的实例,发挥专业课程对学生人文素质养成的潜移默化作用;在组织管理上,做好组织引导,鼓励医学...