事实上，类似问题在全球普遍存在。2023年9月，联合国教科文组织发布《教育与研究领域生成式人工智能指南》，呼吁各国政府通过制定法规、培训教师等，规范生成式人工智能在教育中的应用。文件建议，将在课堂上使用人工智能工具的最低年龄设定为13岁，并呼吁对教师进行相关培训。“人工智能为教育系统创造了机会，但需确保学...
资源不均衡也是人工智能教育推进过程中必须直面的问题，比如有的市县或学校财力有限，智能设备和专业师资力量难以保障。吴遥海表示，海口市第二十六小学只有2间机房，无人机、机器人班额有限，每年开放抢课时，放出去的名额都会被秒抢，“曾有家长反映，一家六口拿着六部手机都抢不到一个名额。”人工智能课程专业教师...
5月30日，在教育部组织的“央馆人工智能课程”规模化应用试点工作交流会议上，湖南省电化教育馆、长沙市雨花区长塘里小学分别作应用试点经验分享。湖南省委、省政府一直重视教育信息化发展，信息科技教育和科创实践活动在湖南各中小学校得以普及和深化。2023年，湖南省顺利通过国家教育信息化2.0试点验收。先行先试，构...
教育，自古以来就是知识与智慧传承的基石。然而，传统教育模式往往面临个性化教学难以实现、教育资源分配不均等挑战，这些挑战被形象地称为“不可能三角”。而今，AI以其卓越的数据处理能力和深度学习能力，正逐步打破这一界限。艾瑞咨询发布的《2024年人工智能+教育行业发展研究报告》指出，AI技术正在全球范围内推动教育创...
智能时代，教育的“变局”与“新机”——“人工智能赋能教育”系列之一 ■凡是基于一个稳定的规则体系的、规律隐藏在可获得数据中的工作都可能被人工智能取代 ■未来教育教学的核心，在于深刻认识人类区别于智能机器的关键能力，转向以促进学生成长为中心，培养学生能够适应不可知未来的能力 ■人工智能无法代替人类的智慧...
近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。二是坚持以人为本，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的...
今年3月,教育部启动人工智能赋能教育行动,围绕人工智能通识教育、国家智慧教育平台智能升级、教育专用大模型应用示范和数字教育出海实施“四大行动”,促进人工智能推动教与学融合应用,提高全民数字教育素养与技能,开发教育专用人工智能大模型,...
3月26日，在山东省青岛市市北区同安路小学启动的科学教育现场会上，学生们在编写人工智能语音对话程序。王海滨摄（人民图片）教育部日前公布184个中小学人工智能教育基地，旨在通过基地试点，进一步探索人工智能教育的新理念、新模式和新方案。当前，“人工智能+教育”发展势头正劲。教育部部长怀进鹏指出，对教育系统来说...
2023年AI+教育B端市场规模约为213亿,预计2027年将达到约476亿元 随着我国于2022年全面开始实施国家教育数字化战略行动,包含AI技术在内的数字技术在幼儿教育、小初高基础教育、高等教育、职业教育等各学段教育中发挥的价值持续放大,技术与教育各环节的融合也愈发紧密。截至2023年,我国AI+教育B端市场规模约为213亿元。未...