亲身体验是指围绕一定的教育目标,结合幼儿的身心特点和社会生活实际,选择或创造一种情感和认知相互促进的实际或模拟情境,引导幼儿在亲身经历中获得切身感受,形成深刻理解,引发情感和认知的共鸣,进而将活动中的知识经验内化为个体知识经验的教...
一、对“直接感知, 亲身体验, 实际操作”的字面理解 “直接感知”强调的是通过感官直接接收信息,如视觉、听觉、触觉等,从而获取第一手资料;“亲身体验”则更进一步,要求个体不仅感知,还要亲自参与其中,通过实践来加深理解;“实际操作”则是将理论知识转化为具体...
这12个字“直接感知,亲身体验,实际操作”代表了一种超级实用的教学原则,特别是在幼儿教育和一些实践性强的学科里特别受欢迎! 直接感知:通过我们的感官,比如眼睛看、耳朵听、手摸等方式,直接接触和了解事物。想象一下,你亲手摸摸一朵花,闻闻它的香味,这就是直接感知啦! 亲身体验:更进一步,它要求我们不仅要感知,还...
要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式超前教育和强化训练。”从中我们可以看出幼儿学习的主要特点是:①“玩中学”是幼儿最好的学习方式,也是幼儿最有意义的学习。在游戏中幼儿...
(1) 幼儿的学习是以直接经验为基础 ,在游戏和日常生活中进行的。幼儿园以游戏为基本活动 ,幼儿在活动和游 戏幼儿主动参与其中 ,通过实践操作获得不同的经验。 情境教学法是幼儿以直接经验为情境教学法是幼儿以 直接经验为基础进行学习的有力体现。小班幼儿认知情绪化特征明显 ,主要受外界事物和自己的情绪支配 , ...
综上所述,让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习,对于促进他们的认知发展、动手能力、创造力、情感与社会性发展以及学习兴趣的激发都具有重要意义。因此,教育者应充分认识到这种学习方式的重要性,积极创设条件,为幼儿提供丰富多彩的学习体验...
(1)让幼儿通过直接感知进行学习,既是幼儿思维特点的要求(幼儿时期的典型性思维是具体形象思维),也是学前教育直观性原则的体现。它能激发幼儿活动的兴趣,加深幼儿的印象,有助于理解和形成具体的概念,取得良好的教学效果。比如,在组织社会活动“多彩的民族”时,可以给幼儿提供少数民族的服饰、发饰,让幼儿获得直接具体的...
亲身体验 这种方法是指围绕一定的教育目标,结合幼儿的身心特点和社会生活实际,选择或创造一种情感和认知相互促进的实际或模拟情境,引导幼儿在亲身经历中获得切身感受,形成深刻理解,生发认知和情感的共鸣,进而将活动中的知识经验内化为个体知识经验的教育方法...
(1) 让幼儿通过直接感知进行学习,既是幼儿思维特点的要求,也是直观性原则的体现。它能激发幼儿活动的兴趣,加深幼儿的印象,有助于理解和形成具体的概念,取得良好的教学效果。比如,在组织社会活动“多彩的民族”时,可以给幼儿提供少数民族的服饰、发饰,让幼儿获得直接具体的感知。; (2) 让幼儿通过实际操作的方式进行...
谈谈对直接感知、+实际操作、+亲身体验的理解 一、直接感知直接感知是指通过运用感官直接感知事物或现象而获得知识经验的方法。由于它不是借助语言、符号来传递知识,而是强调幼儿感官的参与,因此,这类方法具有直观形象性, 且符合幼儿认识事物的特点。教育活动中,教师可以展示实物或直观教具等, 通过形象传递使幼儿获得对...