京剧趣谈教学设计一等奖 京剧趣谈教学设计第一课时篇一 《京剧趣谈》介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式,作者徐城北用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来,不仅介绍了关于京剧的知识,也流露了作者对于京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。 1.默读课文,理解课文内容,了解京剧的艺术特色。 2.通过自...
24《京剧趣谈》公开课一等奖创新教学设计 六年级上册语文第七单元《京剧趣谈》教学设计 教学目标: 1.识字与写字:会写“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显"等词语。 2.阅读与鉴赏:能正确流利有感情地朗读课文,了解京剧表演中马鞭的作用和亮相的艺术特色。 3.表达与交流:能说出自己对京剧的了解,感受京剧艺术的魅力...
市级一等奖🏆语文教学设计《京剧趣谈》结合“新课标”&“双减政策”内容设计,紧扣教材和学情特点,融合美术大单元和跨学科知识,创新作业形式,拓展课外知识,提升艺术修养,培养美术核心素养全面发展。2作业体现分阶段、分层、分难度设计,充分考虑学生的差异性设计,满足学生不同的学习需求。作业内容呈现趣味性、多元性、可...
24《京剧趣谈》公开课一等奖创新教学设计24《京剧趣谈》教学设计 教材分析 《京剧趣谈》是统编版教材六年级上册第七单元第三课,这一单元围绕“艺术之美"的主题,编排了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文,从音乐、绘画、戏曲等不同角度折射出艺术的魅力,主题突出,内容丰富,形式多样。引导学生通过对不同文...
24* 京剧趣谈 [教学目标] 1.有感情地朗读课文,了解京剧有哪些艺术特色。 2.想象马鞭和亮相在京剧舞台上的运用,体会京剧艺术的魅力。 【语文要素】 3.学习课文,了解京剧更多的奥秘,激发学生对传统文化艺术的热爱,培养鉴赏京剧艺术的能力。 [教学重难点] 1.有感情地朗读课文,了解京剧有哪些奥秘及艺术特色。体会课文...
23《京剧趣谈》教学设计及教学反思公开课一等奖教案 教学目标: 1. 学习与积累“驰骋、尴尬、虚拟、约定俗成、凸显”等词汇。 2. 有感情地朗读课文,了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术特色。 3. 通过语言文字的描述,了解艺术带给人们的享受。 教学重点: 了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术手法。 教学难点: ...
部编六上语文《京剧趣谈》公开课教案教学设计【一等奖】 .docx,京剧趣谈 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标 (一)了解“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和妙处。 (二)体会文章的语言特色及表达特点。 (三)展开想象,感受京剧艺术的魅力。
这节课,我们就走近京剧,了解一下京剧的艺术特色。【课件1:课题】(板书课题:京剧趣谈)齐读课题。 二、读通读准课文 1.课文从哪两个角度讲了京剧表演的特点?请同学们带着这样的问题自由通读全文,要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么,有什么疑问,在书上标记一下。 2.【课件2】出示词语认读: 驰骋尴尬虚拟...
《京剧趣谈》教学设计4 六年级上册语文说课稿 -23 京剧趣谈 人教部编版 《京剧趣谈》说课稿一、说教材 《京剧趣谈》是部编版六年级语文上册第七单元的一篇略读课文。第七单元以让学生体会艺术之美为主题编排课文,而本课就向学生介 绍了我国京剧艺术中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。作者 徐北城用通俗幽...
《京剧趣谈》教学设计 【教学目标】 1.默读课文,说出自己对京剧的了解。 2.展开想象,感受京剧艺术的魅力。 【教学重、难点】 可以展开想象,感受京剧艺术的魅力。 【教学过程】 一.导入: 这个单元的艺术之旅中,高山流水的琴声余音绕梁,三日不绝,让我们领略了琴曲的高妙;惟妙惟肖、栩栩如生的《斗牛图》告诉我们...