央广网北京11月13日消息（记者冯仪）近日，教育部办公厅印发《关于加强市域产教联合体建设的通知》（以下简称《通知》），提出进一步提高市域产教联合体建设水平，丰富建设内涵，确保建设质量。在总体要求上，《通知》提出，以产业园区为基础，聚焦区域主导产业，坚持以教促产、以产助教，深化产教融合、产学合作，着力...
从宏观层面上看,“产教融合”是指产业(行业、企业)与教育(主要是学校教育)的融合,主要涉及产业发展与教育发展的协调性问题;从微观层面上看,“产教融合”是指生产与教学的融合,主要涉及生产过程与教学过程的对接。产教融合的具体内容包括专业与产业对接、学校与企业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对...
青岛职业技术学院以服务经济社会发展作为基础命题，联合海尔集团，坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，从必问产业、必问企业、必问应用三个破题点出发，创设教育和产业互补互融的载体，建立教育和企业共生共长机制，融合教育与应用双向赋能的技术，激活校企双方的黏合作用、化学反应，打通产教融合的“任督二...
“融合”指的是两种或多种不同事物合成一体,在融合的过程中产生新事物,发生了质的变化。 从宏观层面上看,“产教融合”是指产业(行业、企业)与教育(主要是学校教育)的融合,主要涉及产业发展与教育发展的协调性问题;从微观层面上看,“产...
“融合”指的是两种或多种不同事物合成一体,在融合的过程中产生新事物,发生了质的变化。 简单来说“产教融合”是指产业(行业、企业)与教育(主要是学校教育)的融合,产业为职业教育的发展提供资金、场地等方面的帮扶,职业教育则为产业发展提供人才保障,双方各要素优势互补,共同促进各自效益的最大化。它是一个双向...
全部通过！教育部2024产学合作项目+25 为充分调动高校和企业的积极性，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革，2024年教育部继续实施产学合作协同育人项目。近日，2024年移动云产学合作协同育人25个项目全部顺利通过企业与高校联合评审。这一工作的推进，标志着移动云产教融合工作取得了重要的阶段性进展，为未来...
“产教融合、工学交替”是推进职业教育改革的重要举措,为更好服务地方经济发展,缓解全南县技术工种用工压力,培养学生职业观念和提高动手能力,认真组织分别到21家企业共计750名学生完成“产教融合、工学交替”学习工作,300名学生完成GYB创业...
2022年项目以促进高等教育产教融合高质量发展为主线，工作重点围绕项目运行、制度建设、内涵提升、宣传推广等方面展开，创新性开展了企业专项，全面推进项目高质量运行。他指出，2023年是产学合作协同育人项目实施的第十个年头。围绕内涵升级、结构升级、质量升级，将重点加强项目导引，开展项目征集工作；强化项目质量，提升...
学院与共同体成员企业校企联合共建国家级职业教育示范性虚拟仿真实训基地、省部级碳中和新能源开放型产教融合实践中心、智慧海洋能源产业学院、太阳能高效利用技术联合研究中心等高水平科研实训基地，省部级光伏电站运行与维护职业教育一流核心课程、省部级新能源校企合作典型生产实践项目；高等职业学校光伏工程技术专业国际化...
产教融合是指产业界与教育界之间的紧密合作和互动,通过产学融合,能够实现教育培训目标与产业需求的一体化。产学融合的目的是通过各种形式的合作,促使教育与产业之间的互补,提高学生的就业能力和创新能力,同时也能够促进产业的发展。 工学结合是指将学术知识与工程实践相结合,使学习和实践相互渗透,相互支撑。通过工学结...