产婆术名词解释产婆术是古希腊哲学家苏格拉底首创的启发式教学方法,通过问答对话揭示认知矛盾,引导个体从感性经验转向理性认知。该方法以辩证思维为核心,强调自主思考与知识建构,在教育史上具有开创性意义。下文从基本定义、实施逻辑、具体步骤及历史价值四个维度展开分析。 一、基本定义与教学特征...
产婆术,即"苏格拉底方法",苏格拉底方法包括讽刺(不断提出问题使对方陷入矛盾之中,并迫使其承认自己的无知)、助产(启发、引导学生,使学生通过自己的思考,得出结论)、归纳和定义(使学生逐步掌握明确的定义和概念)等步骤.由于苏格拉底把教师比喻为"知识的产婆",因此,"苏格拉底方法"也被人们称为是"产婆术".这一教育理论...
苏格拉底的产婆术四步法是：①讥讽：即不断地提问使对方自己发现自己认识上的矛盾。②助产：即帮助对方得到问题的正确答案。③归纳：即引导学生从具体事物中找到事物的共性和本质。④定义：即把个别事物纳入一般概念。苏格拉底“产婆术”的由来正如苏格拉底自己所说的，他虽无知，却能帮助别人获得知识，好象他的母亲是一...
产婆术(又称苏格拉底法或问答法)是古希腊哲学家苏格拉底创造的一种教学方法。这种方法强调教师并非直接将知识传授给学生,而是通过一系列的问题和回答来引导学生自己发现真理、获得知识。这种方法的核心在于通过对话和辩论来激发学生的思考,帮助他们澄清概念、发展逻辑推理能力,并最终形成自己的见解。 在产婆术中,教师通常扮...
苏格拉底的产婆术包括四个步骤:(1)讥讽:即不断地提问使对方自己发现自己认识上的矛盾;(2)助产:即帮助对方得到问题的正确答案;(3)归纳:即引导学生从具体事物中找到事物的共性和本质;(4)概念:即把个别事物纳入一般概念。 产婆术(art of midwifery),亦译“接生术”、“助产术” ,别称“理智助产术”、“精神助产...
于是，他创立了 “产婆术”，这一名称源于苏格拉底的母亲是一位产婆，他将自己的教学方法类比为母亲帮助产妇分娩的过程，旨在引导学生自己思考、探索并得出结论。“产婆术” 主要包括四个步骤：讥讽、助产术、归纳和定义。讥讽，即通过不断追问，让对方意识到自己认知中的矛盾与错误，从而陷入困惑，激发其进一步思考的...
即"苏格拉底方法",问答法,是苏格拉底的教育思想之一,他将教师比喻为“知识的产婆”,因此也叫产婆术,是西方最早的启发式教育。 这种方法包括讥讽(不断追问对方使其陷入矛盾之中,并迫使其承认自己的无知)、助产(帮助对方自己得到问题的答案)、归纳(从各种具体事物中找到事物的共性、本质,通过对各种事物的比较寻求“一...
官方提供 产婆术是一种启发式的问答教学法由苏格拉底首先提出。这种问答法分为三步:第一步称为苏格拉底讽刺;第二步称为定义;第三步称为助产术亦称产婆术。产婆术是一种启发式的问答教学法,由苏格拉底首先提出。这种问答法分为三步:第一步称为苏格拉底讽刺;第二步称为定义;第三步称为助产术,亦称产婆术。结果...
产婆术,又称苏格拉底法或问答法,是古希腊哲学家苏格拉底创造的一种独特的教学方法。这种方法通过教师与学生的对话和辩论,引导学生主动思考并寻求问题的答案,从而培养学生的思维能力和表达能力。 二、起源与发展 产婆术起源于苏格拉底的哲学思想和实践经验。苏格拉底认为,真理是通过不断的提问和反思来发现的,而不是简单地...
他在教学过程中使用师生间的对话的独特方法,一般称为苏格拉底“产婆术”教学法。 苏格拉底在哲学研究和讲学中,形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成。 讥讽:就对方的发言不断追问,迫使对方自陷矛盾、无词以对,最终承认自己的无知。 助产术:帮助对方依靠自己得到问题的答案。