本次活动以“校企融合·协同创新”为主题,通过推进印刷行业领域的产教融合、校企合作,通过产业、行业、企业、职业、专业“五业联动”,着力推进职业教育与行业深度对接,大力培养具有工匠精神的高素质技能型人才。 讲座吸引了佛山、深圳、中山等地的三十多名企业人员,建斌职校的印刷专业的所有教师以及印前工作室学生均参加...
解决知识传授和实践指导相对割裂的困局,将数智课程纳入通识教育,通过共建市域产教联合体、打造政校企合作平台等方式,校企导师队伍在科学研究、技术创新、工程实践等方面形成优势互补的育人格局,以前沿科学和应用技术引领学科建设和课程改革。完善校企导师的匹配机制,注重“产业—行业—企业—职业—专业”五业对接,保证研究...
农牧专业群、“六业融合”、课程资源、课程体系、路径、探索农牧专业群以专业服务产业发展为逻辑起点,立足新时代职教创新发展新要求,以"六业融合"为主线,顺应"互联网+"发展趋势,组建产教融合协同课程资源开发中心,搭建"线上+线下"互动便捷开放式课程资源平台,注重最新VR虚拟仿真技术,智慧课程等技术应用,构建课程资源...
调研是学校进行专业设置调整以及专业群建设的逻辑起点,是人才培养方案制定和课程标准开发的基础。而调研访谈活动的目的在于通过调研行业企业深入了解行业发展动向、发展趋势、产业需求侧主要结构要素、数量以及行业新技术、新工艺、新规范、新标准等先进元素的详细信息。 了解企业岗位设置及人才需求、岗位主要工作任务、工作标...
而且,青创园工业产业园还非常注重员工的成长。这里经常会有各种培训课程,帮助我们提升专业技能。我也在这个过程中,从一个行业新人成长为了一名合格的工程师。 总的来说,工业产业园为我打开了职业生涯的新篇章。如果你也在寻找一个能够让你充分发挥才能的地方,我相信工业产业园会是一个不错的选择。
今年我对政府工作报告中提到的“推动传统产业高端化、智能化、绿色化转型,打造更多更具影响力的“中国制造 ”品牌,以及大力提高职业教育质量,深化产学研用相结合”这一内容印象深刻。“中国制造”品牌需要大量的技能人才,职业院校作为培养人才的摇...
杨大侠杨科表示,激发行业协会搭建“政行校企”协同育人平台的积极性,借助资源分配、资金投放、税费收退以及规则的制定等经济杠杆,实现学业、专业、职业、产业等不同主体需求之间的协调统一,对产教融合“双主体”互动进行干预,引领职业教育服务发展、促进就业创业,实现“企业抢着要、学生抢着进”的高质量办学。
职业具有产业性、( )、职位性、组群性、时空性等基本特征。 A.企业性 B.行业性 C.专业性 D.社会性 温馨提示:一定要认真审题,用心答题! 正确答案 点击免费查看答案 试题上传试题纠错 TAGS 职业具有拥有具备产业职位性组群性时空关键词试题汇总大全
在课堂上,如何将专业与产业相结合?首先要把专业标准和职业标准进行“对标”统一,产业老师与高校老师共同围绕产业需求、行业需求来撰写教学大纲。具体的做法是,把企业老师引到传统课程里面,围绕行业工作路径,让现实问题复现到课程中,打破教材固化的知识体系,结合实际工作的路径进行重新整合。
百度试题 题目职业具有产业性、行业性、职位性、组群性、( )等基本特征。 A. 社会性 B. 企业性 C. 专业性 D. 社会性时空性 相关知识点: 试题来源: 解析 D 反馈 收藏