在生态建设过程中，“产、学、研”结合是一种重要的合作模式。这里的“产”指的是产业，即实际生产活动和经济活动；“学”指的是学校，包括高等院校、研究机构等；“研”则是指科研机构，它们专注于科学研究和技术开发。这种结合模式的核心在于，各方通过合作，能够发挥各自的优势，形成一个强大的研究、...
研即产业、学校、科研机构等相互配合，发挥各自优势，形成强大的研究、开发、生产一体化的先进系统并在运行过程中体现出综合优势。
学：一般指高校，研：一般指科研单位，产：一般指生产企业。这三者结合一体化就是将高校的基础理论研究与科研单位的应用技术开发结合产生的科研成果直接在生产企业中得到实际实施应用，加速科研成果直接进入市场产业化并产生效果。三者结合是利用各自优势加速成果的形成和应用。
“政”代表“政府”；“产”代表“企业”；“学”代表“学校”；“研”代表“科研院所”。所谓政产学研，就是结合企业技术研发资源+学校师资教学研讨+政府研究机构共同例像一个或数个研究开发项目的研究团队。如何把着四者完美结合起来现在难度较大。
资金渠道和研-产“中间人”世行报告指出，目前芬兰每年在科研上的投资，占其国民生产总值的3.5%，是经合组织成员中的第二高；在此方面的投资数量处全球第三，仅次于瑞典和以色列。除了上面提到的国家科技局这个“大赞助人”，芬兰的研发资金还通过以下渠道发放：其中，促进科技成果转化和商品化，由SITRA的...
“学、研、产”一体化是动漫产业发展的成功模式,借助学院的学术优势和创作优势更多:https://www.bmcx.com/,高校可以广泛的与国际国内的动漫企业、院校开展交流合作,实现“学、研、产”一体化。创意是撬起动漫产业的支点。和市场需求脱节的培养模式造成了企业“饥渴”、院校“过剩”的尴尬局面。
教学、科研、生产综合体，一译“教学、科研、生产联合体”。苏联由高等学校与生产、科学研究等单位以某种方式进行联合，实行教学、科研、生产一体化的组织形式之一。旨在使综合体参加者紧密结合，利用各方的特点和有利条件，互相协作，互相支援，共同促进教学、科学技术和生产的发展。20 世纪 50 年代后期，苏联科学院...
清华大学文化产业研究中心的研(研究)——学(教学)——产(产业)——管(管理)结合的科研模式，国家思想库、智囊团、信息中心和人才基地的定位，以及跨学科、跨领域、跨行业的运作机制，正是瞄准世界一流大学科研机构的目标而建立的。中心有一支多学科权威学者和高层行业管理人员组成的研究团队，在文化产业、创意产业和...