因变量在两个水平上的响应值的改变量随着调节变量的水平不同而不一样，即因变量对指标的影响取决于调节变量取什么水平，那么我们就说因变量与调节变量之间存在交互作用。其大小通常用调节变量取调节变量2时因变量从因变量1变为因变量2所引起的响应值的改变量（因变量2*调节变量2-因变量1*调节变量2）...
比如男（女）基础分高，但学习时间加成低，女（男）基础分低，但学习时间加成高。如果理论上存在AB相互...
引入交互项后,原来的两个变量系数变为负怎么解释 我来答 为你推荐: 特别推荐仅靠冷兵器古代军队能对付丧尸潮吗? 减盐到什么程度对健康就无益了? 八旗铁骑是如何跨海作战的? 没文化,千万别和重庆人吵架× 个人、企业类侵权投诉 违法有害信息,请在下方选择后提交 类别 垃圾广告 低质灌水 色情、暴力 政...
我也是这样的！
可能。主效应为负的情况下,如果认为是增强,交互项系数也应该为负,如果认为是减弱,交互项系数则应该为正。主效应在有一个或几个因子(自变量)的多水平的实验中,描述一个因子在各水平上对反应量(因变量)影响大小的度量。 2022-12-26 交互项的系数为负但是引入的变量为正怎么解释 变量的水平。源困因变量在两个水...
变量的水平。因变量在两个水平上的响应值的改变量随着调节变量的水平不同而不一样，即因变量对指标的影响取决于调节变量取什么水平，那么就说因变量与调节变量之间存在交互作用。
一个因素对指标影响的大小用该因素的主效应表示。当因素之间的交互作用很大时，各个因素的主效应意义就...
比如男（女）基础分高，但学习时间加成低，女（男）基础分低，但学习时间加成高。如果理论上存在AB相互...
请问你解决了吗