为深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,落实“五育并举”,发挥劳动教育的育人功能,引导学生热爱劳动、热爱劳动人民,5月18日,校教导处柳林副主任为全体教师做了题为《五育并举 以劳树德》的专题讲座。 柳林副主任在理论宣讲时强调:“习近平总...
1.1912年,蔡元培,《对于教育方针之意见》,为养成“共和国民健全之人格”,提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、和美育“五育”并举的教育方针。 2.“军国民教育”即军事体育。要举国皆兵,进行军事训练。十分重视体育锻炼。 3.“实利主义教育”即智育。给人以文化科学知识,发展实业的知识和...
习近平总书记在全国教育大会上强调:“要在培养奋斗精神上下功夫,教育引导学生树立高远志向,历练敢于担当、不懈奋斗的精神,具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度,做到刚健有为、自强不息。”奋斗精神的培养作为高校立德树人的重要任务,德智体美劳五育并举,同向同行,同心同力,同频共振,是新时代大学生奋斗精神培养的...
党的二十届三中全会为教育事业擘画了清晰蓝图,着重强调了党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持守正创新等六条重大原则,为学校践行五育并举照亮了前行之路,提供了坚实可靠的根本遵循。一直以来,学校坚持贯彻党的教育方针,以高度的使命感与...
在学校教育工程中,“五育”精神一旦得以弘扬,就能形成全员育人的模式,学校的管理者、班主任、学科教师、服务性工作人员、学生都会参与到学校的育人工作中来,使其对置身于这一模式中的个体产生决定的、持久的制约,达到相互监督、自我反思、共同进步的目的。 (3)全程育人性 “五育”精神能很好地监控育人的全过程,不...
弘扬历史主动精神，筑牢体育强国根基 习近平总书记深刻指出：“体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。”高校体育是落实五育并举、实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，彰显了体育中的以体树德、以体塑型、以体健体、以体增智的综合育人功能。时代新人要以强健的体魄和顽强的意志，奋勇投身建设现代化强国...
推进育人方式转变。教育的本质是育人。将围绕立德树人这个根本任务，坚持“五育并举”，完善促进学生全面发展的各项体制机制，深化沂蒙精神校园教育，深入实施时代新人铸魂工程，统筹推进中小学思政课一体化建设，持续深化课程教学改革，构建学段衔接的教学体系，全面提升育人的质量。推进办学模式改革。办学模式关乎教育公平、...
(2) 五育均衡的核心是让德、智、体、群、美(或其他版本的五育)全面发展,并非机械式平均分配时间(排除选项1)。选项3以智育为核心,违背均衡精神。选项4仅针对体育特长生,无关整体均衡。选项2强调尊重学生的个体差异并激发潜能,契合五育均衡的核心——全面发展而非形式均等,因此为正确选项。反馈...
以下是我对学习构建德育为先五育融合人才培养体系的讲话精神的心得体会, 通过这节讲话的学习我重新解读了新时代人才培养得五大标准德育、智育、体育、美育、劳育在培养新时代人才里的重要性。 以前在家庭教育里都忽视了‘以德育人 为国教子’的重要性没有把德育教育放在家庭教育的第一位,而是过分的注重的把学习成绩...
我国教育目的的基本精神:社会五育接班人,创新劳动加个性 212021-12 3 “李咏人”+“科学适应功利” 222021-12 4 生活本位论:“斯宾塞准备,适应杜威” 212021-12 5 “分工钱”+“关系条件”+“发展中” 232021-12 6 教育目的的定向功能的表现:“科学社会人” 292021-12 7 教育目的的功能:“挑选平价鸡腚” ...