六年级语文学情分析报告篇一 一、教情分析: 针对六年级学生的年龄和学习特点,以及本班学生的学习能力,本学期,将教学重点主要设置在优美字词句以及优秀文章段落和古诗的积累与运用上,同时,利用好本学期所选的几本教辅教材和积累本注意培养学生使用学习工具的能力。 二、学情分析: 本班学生共50人,其中男生27人,女生...
第1篇: 六班级语文学情分析 一、学情分析目的 1.了解同学的学习风格、同学的年龄特点,同学现有的学问和技能水平,认知方式和学习风格,学习动机和学习态度,同学的学习过程和学习错误。 2.分析其形成缘由、详细状况,以便教学过程中做到有的放矢,做到真正意义上的因材施教,从而提高教学的有效性,也有利于更好的把握和...
六班级语文学情分析 一、班况分析: 本班同学x人,男生x人。有几个同学语文力量比较突出,但是后20%的同学基础学问薄弱,阅读理解力量差,习作力量差。大部分同学都自觉主动进行课外阅读,因此要在广泛课外阅读的基础上,做到学以致用,在训练的广度和深度上下功夫,提高同学的阅读水平、理解力量和习作水平,力争在原有基础...
一、竞争意识增强:动力不一样,比照对象变成了成绩比自己好的同学。 二、敬佩优秀同学:五六年级学生非常关心学习成绩,对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理。 三、不轻信吹捧:对于:“你是一个好孩子,应该……”这样的话,他会马上反驳:“我不是好孩子,所以……”,并且会马上避开。 四、更注意对事物的分析和主观...
为有效提升小学语文教育教学质量,12月6日下午,全区五六年级语文学科学情分析研讨会在中山小学召开。 来自全区各学校的五六年级语文教师结合自己的教学实践,谈经验,说教训,提疑惑,明措施,由点入面,精准分析,大家重点围绕在教学中如何夯实基础知...
部编人教版六年级语文下册第五单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)(27 页) 第五单元 单元概述 本单元课文以“科学精神”为专题,从不同的角度,用不同的方式对科学精神作出了阐释。两篇文言文都是中国古代故事,内容和道理比较适合学生的认知水平,文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。《真理诞生...
六年级语文上学期单元学情分析 一、看拼音写词语。(12分) késou shēnàowǎn liánkūshòubǎo jīng fēng shuāng ( ) ()( )( ) () xiáng xìcìwèihuǎng ránshìshìzhāng guān lǐdài ( ) ( ) ()() () 二、用“___”选择正确的读音。(3分) 挨(áiāi)骂憎(zēng zèng)恶运载(z...
语文 能力维度 ☑学情分析□教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 ☑多媒体教学环境 □混合学习环境□智慧学习环境 微能力点 A1技术支持的学情分析 教学环境 多媒体学习环境 教学主题 狼牙山五壮士 教学对象 六年级学生 教学目标 1.会写“寇、副”等15个字,会写“日寇、奋战”等20个词语。 2.结合重点...
小学语文_部编版语文六年级上册第五单元15《夏天里的成长》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,15.《夏天里的成长》教学设计 教学目标 1.学习并掌握“苞、蕾、苔、藓、瀑”等生字,掌握“缝隙、高粱、尽量”等词的读音,理解迅速的含义。 2.有感情的朗读课文,通过抓关键