高二语文《伶官传序》教案设计 篇1 教学目标: 知识目标: 1、掌握本文的字、词、句的意义及用法。 2、学习本文严谨的议论结构。 3、学习本文布局谋篇的特点。 4、本文是史论,是借古讽今之作,理解文中阐发的“盛”“衰”;“得”“失”;“成”“败”;“损”“益”;“兴”“亡”的道理。 能力目标: 培养...
四、题目解读 伶:封建时代的乐工,演戏的人。 伶官:授有官职的乐工或演戏的人。 伶官传:选自欧阳修《新五代史》。序:为一种文体,相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”,它的内容或是提纲挈领地评价该书内容,或者叙述著书作文的 缘由,以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。 五、...
《五代史伶官传序》精品公开课获奖教案教学设计(统编版高二选择 性必修中) 【学习目标】 1.掌握文中相关文言知识,积累文言语法现象,理清文章脉络。 2.学习本文通过对比论证来论证文章中心论点的写作手法。 3.明白“忧劳兴国,逸豫亡身”和“祸患常积于忽微,智勇多困 于所溺”的道理,培养学生的忧患意...
欧阳修在变革文风的同时,也对诗风词风进行了革新。在史学方面,也有较高成就。 四、题目解说 伶:封建时代的乐工,演戏的人。 伶官:授有官职的乐工或演戏的人。 伶官传:选自欧阳修《新五代史》。 序:为一种文体,相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”,它的内容或是提纲挈领地评价该书内容,或者叙述著...
《五代史伶官传序》教学设计 (本教学设计参考了一些网络媒体资料,如有侵权,请联系删除) 一、知人明史,引发思考 1.导入雨果在他的著名小说《笑面人》中写道:“历史是什么?是过去传到将来的回声,是将来对过去的反映。”而余秋雨在《艺术创造工程》中则更为温和地说:“历史有自己的生命,它就像一个人,既随和又自尊...
【板书设计】 五代史伶官传序 欧阳修 盛——得——兴——→忧劳 伶官传序 慎:居安思危,防微杜渐 衰——失——亡——→逸豫 【课后反思】 本文是《新五代史·伶官传》一文的序。《伶官传》记叙了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人乱政误国的史实。这篇序并未直接写这些事情,而是写后...
《11.2五代史伶官传序》教案【素养目标】1.了解作者及文章创作的时代背景,把握文章的主要观点及意图。2.从选材、论证方法等角度,分析文章精妙的构思,体会文章的论证力度。3.学习文章以散体写史论的方法,以及作者积极关注社会现实的人生态度。【重点难点】从选材、论证方法等角度,分析文章精妙的构思学习以及作者积极关...
人教版高中语文选择性必修 高二年级 《五代史伶官传序》 教案 教学设计.docx,五代史伶官传序教学设计 一、学习目标 1.积累常见文言实词的含义、文言虚词的意义及用法,掌握词类活用和文言句式。 2.学习本文严谨的论证结构和论证特点。 3.明白“忧劳兴国,逸豫亡身”的道理,
11.2《五代史伶官传序》一等奖创新教学设计+统编版高中语文选择性必修中册《五代史.伶官传序》教学设计 学习目标 ①了解欧阳修及《新五代史》;了解唐末五代及北宋的历史背景。 ②掌握课文重点字词的意义、用法以及特殊句式。 ③理解文章含义,把握作者总结的历史教训。 ④准确记忆文中的名言名句。 学习重点 ①了解...
《五代史伶官传序》公开课公开课获奖教案教学设计(统编版高二选择性必修中) 教学目标: 1、掌握“原、所以、恨、函、抑、本”等文言词语,判断句、被动句等特殊句式,疏通文意,理解作者观点。 2、品味语言,感受本文行文抑扬顿挫的特点,体会作者对后唐庄宗的叹惋之情和借史讽喻的苦心。(重点) 3、了解史论文以史...