随着“互联网+教育”新型业态的确立，高校教学从理论到实践均产生显著异变，各个专业、学科及课程受到互联网要素的影响，固有教学体系瓦解与新型教学模式确立同步进行。聚焦高校体育领域，以互联网为基础可以实现多种技术（如数字技术、通信技术、视频技术等）的深度融合，进而构建一种符合“互联网+教育”特点的体育教学生...
”互联网+教育“是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。信息化技术已经渗透到社会的各个方面。教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。在现代信息社会，互联网具有高效、快捷、方便传播的特点，在中小学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用，并成为中小...
虽然互联网教育有助于缩小教育资源的地域差异，但城乡、不同经济条件家庭之间的数字鸿沟依然存在。缺乏必要的网络设施和设备，以及数字素养不足，使得一部分人群难以有效接入和利用互联网教育资源。教育质量参差不齐 互联网上的教育资源虽然丰富，但质量却难以保证。一些非专业机构或个人制作的课程可能存在内容错误、教学方...
近年来,兴庆区认真贯彻落实习近平总书记关于教育强国的重要论述,抢抓国家教育数字化战略行动机遇,持续深化“互联网+教育”改革,以教育信息化促进教育现代化,实现优质教育资源要素共享,赋能教育现代化和教育强区建设,助力自治区创建国家级“互联...
互联网教育是指基于互联网技术开展的教育活动,包括在线学习、远程教育、在线课堂等。它消除了时空限制,学生可以随时随地通过互联网平台获得教育资源和知识。互联网教育以信息技术为支撑,利用计算机、网络、多媒体等技术手段,实现教育资源的数字化管理、在线传播和交互学习。 二、互联网教育的特点 1.灵活性:互联网教育不...
“互联网+教育”作为一种教育的理念，从发展的观点来看，更符合现在的客观现实，是教育的创新。互联网+教育不是对传统教育的颠覆，而是教育与现有环境的结合，是与时俱进的教育，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》明确指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。高校信息化建设...
8月25日,第六届“互联网+教育”创新周闭幕式在中关村互联网教育创新中心举行。 中关村互联网教育创新中心研究室主任张艳玲女士主持闭幕式。 国家教育咨询委员会委员、中科院党组原副书记、国际亚欧科学院院士郭传杰致辞。 郭传杰肯定了“互联网+教育”创新周融合教育创新链、产业链、人才链、政策链、资金链,促进互联网...
教师可以通过互联网教育平台分享自己的知识和教学资源,扩大教学的影响力。教育机构可以通过互联网教育扩大自己的学生群体,提供更广泛的教育服务。 然而,互联网教育也面临一些挑战和问题。其中之一是如何保证教育质量和学生的学习效果。互联网教育的自主学习模式需要学生具备一定的自律和学习能力,否则容易导致学习效果不佳。