互联网+课程=网络课程。少量资源的互联网使得中小学各学科课程内容全面拓展与更新,不仅公产生网络课程,更重要的是它让整个学校课程,从组织结构到基本内容都发生了巨大变化。在互联网的支持下,校本选修课程的开发与应用也变得天宽地广,越来越多的学校能够开设出上百门的特色校本等候课程,诸多从前想都不敢的课程如今都...
《互联网金融实训》课程报告 实训目的 通过营销策划方案的编制来加深对电子商务运作以及互联网支付方式的理解。 本实训要求学生通过对日常生活中主流互联网金融网站的检索与浏览,判断该网站的类型与业态,加深对互联网金融概念的理解,提高对主流互联网金融网站的认知度和实践应用能力,为后续项目的学习打下坚实的基础。 本...
工业互联网课程设计-设计报告(完整模板).doc,课程设计报告书 工业互联网课程设计 院(系) 智能制造学院 专业 智能制造工程 学生姓名 学生学号 项目成员 指导教师 课程编号 课程学分 起始日期 注意:编辑完后需将全文绿色说明文字删除,格式不变!单面打印! 基于模拟汽
前面已经提到关于课程,由于进行直播,我校音乐,美术等课能完全开设起来,这对于解决村小的教学问题将产生极大的影响,一直以来,无法开设齐全课程是制约农村学校的瓶颈问题,为此,过去实行的走教支教并不能从根本上解决。 直播开齐课程的意义在于:至少能使乡下孩子在素质教育的路上不再迷失,不再被边缘化,不再因为贫穷而...
在传统的教育模式下,一个教师面对几十个,甚至上百个学生,在教室内完成教学任务,而且这种条件下只能完成理论教学;对于实验、实训操作类型课程内容教学,基本上只能按小组指导几十人,而在教学演示过程中多为出现大多数学生无法观看的情况。所以说,传统教学模式的教学效果和弊端是显而易见的。“互联网+教育”则不同,其...
专家们的课程深入浅出,大量鲜活生动的教学案例让我们感到如发生在身边一般。案例背后的思考与解读,更是让我们深受启发,也引起了深层次的反思。专家们高深的理论支撑、丰富的实践经验和各具特色的授课风格也深深吸引了我。 亲身实践的课堂 学习中,我认识到学生学习新知识的方法和方式是多种多样的,除了阅读教材、听评课...
桂林师范高等专科学校会计专业开设有一门专业主干课程“财务管理”,这门课程具有较强的理论性,通常这门课是以老师的课堂讲授为主,辅之以做习题加深学生对原理和概念的理解,但是学生在初学阶段对一些原理和概念往往难以理解,比如关于资金时间价值的概念和折现,而且在总学时既定的前提下学生练习时间往往不足,导致学习效果...
课程中大量运用互联网营销案例与行业优劣对比,让我们进一步了解到了互联网金融的发展趋势,P2P网贷行业的运营现状。 通过这次学习,让我学校到互联网线上推广的诸多方法,对自己已经会的线上知识得到了提高巩固,了解到了互联网金融的乐趣与奥妙。 同时,也发现了很多在知识储备量方面存在的不足。
SPOC(Small Private Online Course)即小规模限制性在线课程。基于SPOC形式的教师培训是指在培训信息化管理工具的支持下,采用互动式网络直播教学的形式对教师进行培训的一种新兴手段。SPOC培训突破了时空的界限,实现了训前、训中、训后的全程师生互动,在线学习行为智能跟踪监控,由结果导向向质量导向转变,有效解决了传统...
美国学者比尔来看,体现当前科学新动向的教学法应包括三个步骤:第一,讲完一般的背景后,接着进行本门学科的训练;第二,运用本门学科的知识,解决这一领域的大量问题;第三,各门学科通过共同的问题,互相联系起来。他称此为"三层塔",即试图探索各门学科的相互关系,从而给课程确定一个简明的、系统的结构。