尤其在这个信息化与科技化交融发展的大时代,互联网思维无所不能无处不在,当教育领域开始被这种思维所驱动时,如何摈弃落后的教学模式,为学生提供全新的教育体验,如何用互联网技术来联结课堂、联结老师,联结学生,联结线下机构,甚至联结教育以外的领域,都将成为教育行业必须面临的难题。 在众多应运而生纷繁复杂的互联网...
“互联网+教育”,指的是在现代教育理念和学习理论的指导思想下,以互联网为平台,以网络资源优势和教育功能为技术支撑,向学习者以及教育者提供一种网络化环境,数字内容,进行学习者为中心的非面对面的教育活动。“互联网+教育”脱离了传统教学模式在空间和时间上的禁锢,这给教育事业提供了更广阔的发展空间和机会,为我...
“在教育未来发展趋势中,信息技术的应用将更加深刻、广泛。”赵子平介绍,与此同时,教育的培养目标将转向以能力培养为主;混合式学习将更加普遍,学生的培养更加个性化,学习更以学生为中心;教师的角色和作用将发生变化,学校的办学模式将发生改变,终身学习将成为人们的生活方式,教育的对外交流与合作将进一步发展。 从上述...
研讨会上,新兴县教育局局长陈春红指出,新兴教育一直致力于网络互通和资源共享,以推动“百县千镇万村高质量发展工程”为契机,新兴县作为高质量发展工作的实验区,要以大力发展智慧教育为突破口,构建互联互通、共建共享的优质网络资源体系,进一步推进全县中小学“三个课堂”应用,要依托“三个课堂”和名校优质课堂资...
研讨会上,北京师范大学教育学部慕课发展中心主任、教育部信息化教学指导委员会委员李玉顺教授指出,推进“互联网+教研”是加速群智协同、汇聚创新动能、赋能教育高质量发展的必然途径,也是教研体系时代性发展的新要求。“传统教研多限于校本教研或小范围内的区域教研,‘互联网+教研’新范式推进教研向覆盖面更广的跨区域...
“互联网+教育”运用互联网、云计算、大数据等新一代信息技术,对教育内容、组织方式、教学流程等进行改造赋能,旨在打造更有效率的教育学习平台,促进教育需求与教育供给精准对接,有助于形成与数字信息环境相适应的新型教育生态系统。当前,“互联网+教育”已经成为我国推进教育信息化、推动教育高质量发展、让教育发展成果更...
近几年教育信息化迅速发展。新兴县大力发展“互联网+教育”,信息技术与教育教学的标杆示范建设、融合创新发展每一天都在上演“加速度”,进一步推进信息技术与教育教学实践深入融合,推动课堂革命,创新教育教学模式,促进育人方式转变,实现“三个课堂”常态化应用,推动全县教育高质量发展。
像这样发生在师生身边的“数字化教育”案例还有很多。近年来,高新区将云计算、大数据、人工智能技术等引入区域教育,持续推进教育信息化建设,开展“人工智能+教育”的探索与实践,真正促进教育高质量发展。 构建“互联网+教育”大平台 助推区域智慧教育变革 近年来,高新区教体局全面贯彻“智慧教育”理念,积极布局大数据、...
近年来“互联网+教育”的迅速发展渗透到不同年龄阶段个体的学习中,同时也包括3-6岁幼儿。3-6岁幼儿在家参与“互联网+教育”主要存在以下问题:部分家长对幼儿“互联网+教育”认识不足;大部分家长对幼儿参与“互联网+教育”支持率较低。大部分家长对非独生子女在家参与“互联网+教育”关注较少;部分幼儿在家参与“...
从硬件设施角度来看,“云端互联学校”应具有网络基础设施和终端设备作为硬件基础;从软件设计角度来看,可以采取“自顶向下”的规划进行逐步建设,并配合“自底向上”的基础建设支撑相关应用发展。 “此外,从课程建设方面来看,可以推动优质教育资源地区与欠发达地区实行结对帮扶,让强校与弱校‘互联’。”赵子平建议,优秀教...