“教育+互联网”是教育在前，互联网在后，这种模式是以教育为核心，借助互联网传播教育的影响力。而“互联网+教育”的模式，很明显是以互联网为核心，主要还是网络操作系统的建设以及掌控问题。互联网和教育要想完美的结合到一起，需要从根本上解决两者的关系。两者的结合教育是核心，互联网是一种辅助工具，通过这种...
教育+互联网是指在传统教育教学中,运用数字和网络的技术,而互联网+教育,突出了云端技术、移动互联网、物联网、大数据和智能技术的应用,突出教育教学融合创新,以此促进教育企业的跨界融合,催生教育为国家提供人力支持和智力贡献的新业态。显然,互联网+教育不是简单的信息改变,而是更加强调互联网的作用。 在互联网+教育...
在具体的教学中,“教育+互联网”不是要沿袭教育的保守和封闭,而是要教育当事人积极主动迎接变化,就是要尊重每位学生的个性特点,参与到开放、互联、互动的多元建构中,利用信息技术支持学生真正意义上的差异化学习,实现每位学生的个性化健全发展;注重互联网产品的实际教育应用效果是否有利于教育品质的提升。 4.“教育+互...
当然也有一些研究者从融合视角使用“教育+互联网”一词,但并未加以区分和辨析。 不同的提法隐含着不同的思路。教育与互联网融合的多年实践证明,“互联网+教育”的思路没有充分重视教育本质与规律,“教育+互联网”更为妥当。本研究...
2 教育+互联网”和“互联网+教育”的实际运用； 互联网是“高大上”的平台，关于“教育+互联网”和“互联网+教育”的实际运用，我进行了思考和总结，以下 是关于这两个组合的实际运用分析：2.1 “教育+互联网”的实际运用 在“教育+互联网”的模式下，互联网的实际运用往往是这样的：教师从课程教学资源网站...
互联网教育：可以简单理解为借助互联网平台开展的教育。互联网教育可以改变传统的教学方式，通过互联网技术来实现教书育人的目的。和传统互联网相比，互联网教育资源更加丰富，而且通过互联网可以进行实时交流。不过互联网教育是不可能全面代替传统教育的，互联网教育可以作为传统教育的辅助工具，而不是作为主要...
与“互联网+教育”相比,“教育+互联网”显得更加贴切,追根究底,无论实现教学目标的媒介如何,教育的本质不会改变,互联网信息技术下的仅作为实现教育资源调配与教学目的达成的工具与手段。此外,与新媒体与传统媒体相互提升而非替代的发展状态类似,“教育+互联网”的...
教育网本身就是互联网，互联网还包括因特网，一般由多个网关连接的网络都是互联网络。互联网又称网际网络，或音译因特网、英特网，互联网始于1969年美国的阿帕网。是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。通常internet泛指互联网，而Internet则特...