需要改变教学观,即教师是一种职 业,到职业能否转化为事业;改变学生观,即为党的事业育人、为国家发展育才。 傅教授对于数字化赋能教师课堂教学主要从重新定位教师专业发展;自觉课程思政,做好教书育人;数智赋能课程领导力;关注方法过程, ...
2024年4月1日至3日，烟台市“互联网+教师专业发展”工程初中数学市级工作坊线下培训活动在黄渤海新区举行。市、区项目办相关负责人、初中数学教研员参加开班仪式。来自各区市和全区初中数学学科教师400多人齐聚烟台开发区第二初级中学，聚焦“互联网+”大背景下数学学科素养落地开展系列活动。名师示范引领和专家点评共...
在广泛调研和充分论证的基础上,2024年山东省“互联网+教师专业发展”工程的研修内容设计和组织实施模式相比往年都进行了进一步的优化和调整。研修内容积极回应并落实国家战略和教育改革发展的要求,针对性的建设了新课程标准解读、统编教材培训、大单元教学设计...
小学2023年“互联网+教师专业发展”培训方案 下载积分:500 内容提示: XXXX 小学学校 2023 年“互联网+教师专业发展” 工程实施方案 为进一步提升中小学教师专业素质,根据《XX 省 2023 年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》(X 教师函[2023)23号)等文件精神,结合我校实际,制定 2023 年“互联网+教师专业发展...
互联网+教师专业发展培训项目 随着互联网技术的快速发展,教育领域正在经历一场前所未有的变革。为了提高教师的专业素养和教学能力,许多学校和教育机构纷纷推出了互联网+教师专业发展培训项目。 这些培训项目的内容丰富多样,包括在线课程、网络研讨会、直播教学、虚拟现实教学等。通过这些培训,教师可以学习到最新的教育技术...
近日，烟台市“互联网+教师专业发展”工程初中体育与健康工作坊线下培训活动在烟台黄渤海新区举办。来自全市高中、初中、小学300多名体育教研员、一线体育骨干教师齐聚烟台经济技术开发区第七初级中学，聚焦新课程标准下的体育与健康课堂教学，聆听专家报告、研讨课堂教学，共同提升教师专业素养，推动体育教学改革创新。市、...
槐荫区教育教学研究中心对精准施训、对教师培训项目进行全面部署。“互联网+教师专业发展”区级指导专家孟倩进行了槐荫区2024年“互联网+教师专业发展”工程部署和“一师一优课”的新变与实施路径进行介绍,详细阐释 “互联网+教师专业发展”工程的目标任务、思路与变化、工作坊创建及实施要求等,根据市级工程项目形成...
开放师德师风建设、班级管理(留守儿童的教育与指导)、中国优秀传统文化与教育、家庭教育指导、学生心理健康教育、教育科研方法、教育理论与实践、学生发展核心素养、教师专业发展、学生发展与生涯规划指导、STEAM教育、幼儿园课程游戏化的理念与实践、幼儿园一日活动的组织与实施、小学语文统编教材教学策略等共计1300学时左...
互联网教师专业发展培训内容：教育技术和互联网技术知识、课程设计和教学模式、教育心理学和教育学理论等。1、教育技术和互联网技术知识：互联网教师需要掌握的技术知识和教育技术知识。如：电子教案、教学PPT、网络课程开发、数字化课程资源的开发与制作、授课互动式软件、互联网教育平台的操作、移动学习和移动...
近日，山东省“互联网＋教师专业发展”工程新课程实施与评价专题组现场跟进指导活动在日照市东港区天宁小学隆重举行。天宁小学书记宋正雪以《聚焦理解力，实施自动化阅读》为主题进行专题汇报，她以饱满的热情和深刻的思考，展示了天宁小学在推广阅读、培养学生理解力所做的努力和取得的成效。从自动化阅读的理论根基到具体...