2024年山东省“互联网+教师专业发展”工程《新课程实施与评价》现场跟进指导活动的成功召开，有利于一线教师深度探寻更多新时代、新课程理念下教师专业发展的有效实施策略和教学方法，从而激发教师专业发展活力和动力，开拓教师专业发展新路径。
为贯彻落实《中共山东省委 山东省人民政府关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见》精神,促进全省中小学幼儿园教师专业发展,2024年山东省“互联网+教师专业发展”工程全面启动,全省共有约981704名中小学和幼儿园教师报名参加了研修学习。 在广泛调...
从“共存”到“协同”的思维转变 教师专业知识发展策略 实现从“知识消费”到“知识生产-互联-分享”的认知观念转变 通过互联网协同实践增加专业知识 通过互联网知识共享实现实践性知识传播 教师专业能力发展策略 通过网络虚拟情境交互实现网络校本教研 基于互联网“用户体验”为中心的教师自我学习 以智慧教育为基点养成教...
网络平台和现代技术手段是教师专业发展的重要凭借和依托,充分利用互联网工具,努力实现跨学科、跨学校、跨地区、跨国界的教师交流以及跨专业、跨行业的专业交流,可以更清晰地发现和体会教育的内在规律,通过教育叙事、自我评价和行动研究明确自身的优势和不足,从而更...
2024年4月1日至3日，烟台市“互联网+教师专业发展”工程初中数学市级工作坊线下培训活动在黄渤海新区举行。市、区项目办相关负责人、初中数学教研员参加开班仪式。来自各区市和全区初中数学学科教师400多人齐聚烟台开发区第二初级中学，聚焦“互联网+”大背景下数学学科素养落地开展系列活动。名师示范引领和专家点评共...
2024年教师互联网+专业发展选课指南 📚 中国优秀传统文化与教育 📖 腹有诗书气自华 📅 最后学习:2024-07-01 11:14💡 学生心理健康教育 👶 小学生个体心理辅导 📅 最后学习:2024-07-01 11:14📚 班级管理 👩🏫 班主任德育工作 🌱 班级管理的方法和效果 📅 最后学习:2024-07-01 11:02...
互联网教师专业发展最需要学习的三个内容 作为一名互联网教师,专业发展非常重要。下面是我认为互联网教师最需要学习的三个内容: 1. 教育技术:互联网教师需要掌握各种互联网技术和工具,以创新更吸引学生的教学方式。例如,使用在线课堂软件或网络课程管理系统,建立微课程、教学案例与游戏化教学等。 2. 教育心理学:互联...
根据山东省教育厅工作部署，由齐鲁师范学院承办的2022年山东省“互联网+教师专业发展”工程于8月1日全面启动。在完成研修平台开发、课程资源建设等前期工作的基础上，暑假期间，齐鲁师范学院组织开展了管理团队、专业指导团队等研修活动。7月18日至23日， 2022年山东省市、县级教师培训管理者高级班成功举办，共有来自...
摘要:信息技术的飞速发展,给教育带来了生机,更带来了冲击和挑战,对教师专业发展也提出了新的挑战,我们必须要对教师专业成长的要素有新的探究,对教师专业成长要有新定位。文章从教师对信息化背景下教师专业成长的认识误区、认识新定位两方面进行探究、梳理,以期望探讨信息化背景下教师专业成长的新理念。
“互联网”时代的教师专业发展.pptx,2024-01-22“互联网”时代的教师专业发展汇报人:XXX互联网时代教育背景变革教师角色定位与素养提升创新教学方法与手段探索拓展专业领域,提升学术影响力构建良好师生关系与互动平台总结回顾与未来展望contents目录01互联网时代教育背景