中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周仕敏）近日，由广西毕业生就业促进会主办的“鲁花杯”2023广西大学生“互联网+创新创业实践”大赛在广西国际商务职业技术学院启动。本次大赛，共有25所高校、181支团队、1034人报名参赛。“鲁花杯”2023广西大学生“互联网+创新创业实践”大赛以“创新迎未来，国奖鲁花香”为主题...
为了培养具备创新精神和创业能力的人才,我国高校纷纷开展了互联网创新创业实训课程。本报告以某高校的互联网创新创业实训课程为例,对实训过程、收获与体会进行总结和反思。 二、实训过程 1. 课程设置 该实训课程共分为六个模块,分别为:互联网创新创业概述、商业模式画布、产品设计与开发、市场营销策略、团队协作与沟通...
为了进一步加强工商管理专业学生理论指导实践的能力,拓宽学生创新创业知识的广度和深度。我院2021级工商管理5-16班的学生于2024年5月13日至5月17日开展为期一周的互联网+创新创业实践活动。 曾敏老师讲解雷州窑陶瓷技艺 本次实践活动开展了...
本学期《“互联网+”创新创业大赛实训实践》课程由西南财经大学大学生创新创业俱乐部联合多名校外具有实践经验、比赛经历的优秀创业导师共同举办,面向校内有着创新创业意愿的学子,搭建创新创业教育的平台,给予同学们在“互联网+”大赛中最大的帮助! 一 9.12 第...
高校应基于互联网优势，在明确提升大学生创新创业能力战略意义的基础上，深入分析当前大学生创新创业能力提升面临的困境，并从发挥政府部门职能、转变传统育人理念、构建互联网＋双创实践教育体系三个层面，有效提升大学生双创能力。互联网环境下大学生创新创业能力提升的战略意义 大众创业与万众创新的全面推进，可有效推动...
摘要：“互联网+”视域下，创新创业理念不断深化，各所高校开始关注与重视大学生创新创业教育工作，希望学生日后可以实现成功创业，进而为社会发展环境下的新业态变革作出贡献。关键词：“互联网+”；创新创业；训练实践 中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-3917（2022）8—0071—02 ...
“互联网+”大赛驱动的“双创”课程实践（主题）何志华 曾英 曾国强 朱凯 成都理工大学借助中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛（以下简称“互联网+”大赛）强大的动员力，充分挖掘其丰富的育人资源，将原有创新创业通识必修课、竞赛训练课、创业实战课三个阶段的课程按照赛前、赛中、赛后的时间逻辑与“互联网+...
01“互联网+”大学生创新创业大赛概述一、社会转型与经济发展的需要1深化高等教育改革,创新创业教育先行2015年5月,国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号),文件明确深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育...
1互联网+时代对大学生开展创业实践的重要意义 (1)互联网+时代为大学生开展自主创业提供了难得的机会。互联网技术的迅猛发展对人们的生产生活、工作和学习产生了深刻影响,特别是对网络环境下成长起来的大学生群体,互联网技术的发展为其自主创业提供了难得的机遇和广阔空间。大学生思维活跃、创新意识强,容易接受新鲜事物...