一方面，体育教学不再受到课时束缚，随时可以利用“互联网+”平台学习体育知识，另一方面，体育训练摆脱了校园环境限制，大学生可以通过视频教学资料，在任何场景中利用身边资源锻炼体能与磨炼技能；创新场景的基本理念是“由封闭转向开放”，需要体育教学主体打通线上、线下的隔阂，围绕具体教学项目，可以搭建O2O（线上到线...
希望通过引入“互联网+”的理念,可以推动高校体育教育的改革与创新,更好地满足学生的体育学习需求,提高体育教育的质量和效果。同时,“互联网+”的引入也可以为高校体育教育提供更多元化的教学方式和更丰富的教学内容,为学生的体育学习提供更广阔的平台和更灵活的学习方式。 在此基础上,提出了以“互联网+”为基础,以...
希望通过引入“互联网+”的理念,可以推动高校体育教育的改革与创新,更好地满足学生的体育学习需求,提高体育教育的质量和效果。同时,“互联网+”的引入也可以为高校体育教育提供更多元化的教学方式和更丰富的教学内容,为学生的体育学习提供更广阔的平台和更灵活的学习方式。 在此基础上,提出了以“互联网+”为基础,以...
并着重探讨了互联网在高校体育教学创新中的应用,其主要有五个方面,分别是体育理论知识教学与互联网媒体相结合;运用动画形式开展体育活动实践性教学;复杂性活动技术教学可结合立体感强的媒体;实现学生与互联网的的智能交流;教师充分发挥教学引导作用,提高互联网使用能力。综上所述,将互联网媒体融入高校体育教学,即是对传...
“互联网+”背景下小学体育教学变革的路径探究 江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学 213100 摘要:在"互联网+"背景下小学体育教学面临新的机遇与挑战。本研究探讨了利用互联网技术创新小学体育教学的可行路径,通过文献分析和实践调研,提出了基于互联网的小学体育课程体系重构、教学模式创新、评价方式改革等变革方向,研究认为...
“互联网+”背景下初中体育教学变革的实践探究 高,兰 云南省个旧市第二中学 云南省 661000 摘要:随着互联网技术的快速发展,“互联网+”成为我国教育领域的主要模式之一,如何利用互联网技术与工具开展课程教学活动,是各学科教师均需要思考的重要问题。相较于其他课程,初中体育课程具有较强的综合性、实践性与操作性,且...
加强民族体育特色文化开发力度，打造民族体育特色文化传播平台，创新民族体育特色文化教育模式，完善民族体育特色文化育人体系。基金项目：2022年广西民办教育科学规划课题，一般课题：《基于新媒体的民办高校体育教学改革的研究》（编号：2022MBZX47）（作者：潘春丽，桂林学院讲师）来源：光明网 ...
PAGE5PAGE互联网资源应用到体育教学现状研究开题报告立论依据:(一)研究意义1.理论意义通过研究,可以丰富和发展体育教学模式的理论体系。贯彻“健康第一”的指导思想,应大力推进我国校园体育教学工作的实效性,则体育教学方法是关键,具有理论意义。2.实际意义互联网时代,校园体育教育的新发展是时代社会发展对教育的新诉求...
SMART SPORT“易”起运动,拥抱未来记“走进互联网·智慧体育运动课堂”活动为积极拓展特色体育课程,深入推进校企合作,10月24日下午,江南实验学校教育集团滨兴学校学生会及少先队大队部共同参与了“走进互联网·智慧体育运动课堂”活动。金秋时...
在进行体育知识讲解过程中，利用长虹98吋Q8R MAX超大屏电视进行展示，宛如一块超大智慧黑板。在教学过程中，依托于超大屏幕，师生在课堂上互动积极，气氛活跃，而且Q8R MAX 支持120Hz高刷，切换内容时来取自如，不卡顿，无拖尾，不伤眼，学生的注意力更容易集中，知识的传播也更加智能轻松。大屏展示，知识详尽输出，...