一、理论基础:多元视角融合 社会建构主义视角(如维果茨基的“最近发展区”理论)认为,学习通过社会互动实现认知跃迁,教师或能力更强的同伴能通过对话、协作帮助学生突破独立学习时的能力边界。符号互动论(米德、布鲁默)则强调语言、手势等符号系统在意义协商中的作用,例如课堂问答中师生通过反馈循环调...
简述布鲁默的〃自我互动〃理论 相关知识点: 试题来源: 解析 布鲁默在1969年出版的《象征互动论》一书中提出:人能够与自身进行互动, 即自我互动。他认为,人是拥有自我的社会存在,人在将外界事物和他人作为认 识对象的同时,也把自己本身作为认识的对象。在这个过程中,人能够认识自己, 拥有自己的观念,与自己进行沟通...
解析 布鲁墨的“自我互动理论”:人能自身进行互动 “自我互动”的本质是社会互动的内在化,是一个能动的、创造性的过程,经过这个过程不断改变原来的自我,形成新的意志和行为主体。在这个过程中,人能够与自己进行沟通与传播,并能够对自己采取行动。反馈 收藏 ...
最后米德的学生社会学家布鲁默师承米德的学术观点提出了自我互动理论,他认为:“人内传播是现实社会传播关系的反映,通过自我互动或自我传播,人能够在与社会、他人的联系上认识自己、改造自己,不断实现自我的完善和发展。” 05 三者的...
1. 互动理论的起源和发展 互动理论在20世纪30年代在美国创立，并在60至70年代达到顶峰。到了21世纪，它依旧保持着巨大的影响力，成为重要的社会理论流派。该理论以心理学中关于人的社会性的理论为基础，特别是关于人性和人的社会性的理论。2. 互动理论的核心观点 互动理论认为，社会并非是独立于人的...
1. 互动仪式链理论的核心内容 2. 对该理论的评价 3. 对管理者的启示 兰德尔·柯林斯是美国社会学家,于1988年提出了互动仪式链图式,并在2004年的著作《互动仪式链》中正式阐述了互动仪式链理论。该理论认为情感能够促进社会团结和个人行动,将互动仪式视为社会结构的基础,实现了微观社会学与宏观社会学的有机结合。
答:1969年现代象征互动理论的集大成者布鲁默在《象征互动论》中提出:①人能够与自身进行互动——自我互动。人是拥有自我的社会存在,人在把外界事物和其他人作为认识对象的同时也把自己作为认识对象。这个过程中,人能够认识自己,拥有自己的概念,与自己进行沟通与传播,并对自己采取行动。②自我互动本质上是与他人的社会...
符号互动理论是一种主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的社会学和社会心理学理论。这一理论由美国社会学家米德创立,由他的学生布鲁默于1937年正式提出。布鲁默认为,理解米德的关键在于:人类拥有一个“自我”,这意味着人可以成为自己行动的对象。他认为,人类生活是集体的生活,人们依据他们自己以及他...
01 理论名称 人机互动理论 02 理论内涵 人机交互技术(Human-Computer Interaction Techniques)是指通过输入和输出设备,利用计算机软件等有效方式,实现人与计算机互动交流的技术。计算机协会(ACM: Association for Computing Machinery)人机交互专业组织(SIGCHI:...
社会互动的理论主要包括以下几种：符号互动论：该理论认为人类互动是基于有意义的符号之上的行动过程，人们通过符号来理解和解释他人的行为，进而作出反应。本土方法论：这是一种研究人们在日常互动中如何建立和维持社会秩序的理论，它关注人们在特定社会情境下的实际行为及其意义。拟剧论：该理论将社会互动视...