华盛顿儿童博物馆墙上的这句话,无不诉说着这样一个道理——学贵于知之,更贵于行之。西汉文学家刘向说过:“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。”千百年来,多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理:百闻不如一见,百见不如一做。即知行合一,重于实践。其实把听与见结合而论便是知,一个胸...
华盛顿儿童博物馆墙上的这句话, 无不 诉说着这样一个道理一一学贵于知之, 更贵 于行之。西汉文学家刘向说过:“耳闻之不如 目见之,目见之不如足践之。”千百年来, 多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘 古不变的真理:百闻不如一见,百见不如一 做。即知行合一,重于实践。其实把听与见 结合而论便...
学者贵于行之,而不贵于知之。是什么意思? 这里所说的“不贵于知之”,并不是说“知”不如“行”重要,贵行而贱知,而是说“知”与“行”相比,应该更注意培养“行”(实践)的能力... 学者贵于行之,而不贵于知之。是什么意思? 这里所说的“不贵于知之”,并不是说“知”不如“行”重要,贵行而贱知,...
学者贵于行之,而不贵于知之。是什么意思? 这里所说的“不贵于知之”,并不是说“知”不如“行”重要,贵行而贱知,而是说“知”与“行”相比,应该更注意培养“行”(实践)的能力... 学者贵于行之,而不贵于知之。是什么意思? 这里所说的“不贵于知之”,并不是说“知”不如“行”重要,贵行而贱知,...
学贵于知之,更贵于行之。西汉文学家刘向也曾说过: 耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。千百年来,多少思想家,教育家都在为我们阐述了这样一个恒古不变的真理:知行合一,重于实践。但就是这样的真理似乎被我们抛诸于脑后了。当我们面对孩子成绩不理想的时候,你是不是说过,他脑子比较灵活,就是粗心;他平时...
这是一则名言类材料,取自明代大儒王阳明的《传习录》,原句是“知是行的主义,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成”。“知”,主要指人的道德意识和思想观念;“行”,主要指人的道德践履和实际行动。王阳明认为,一个人心里有了一个想法,这就是行动的念头萌生了,而一个人切切实实的行动,就是使这个想法得到...
华盛顿儿童博物馆墙上的这句话,无不诉说着这样一个道理——学贵于知之,更贵于行之。西汉文学家向说过:“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。”千百年来,多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理:百闻不如一见,百见不如一做。即知行合一,重于实践。其实把听与见结合而论便是知,一个胸无...
司马光常说:“学者贵于行之,而不贵于知之。”司马光治学之道给我们的启示,就是要在治学过程中敢于付出行动,而不是崇尚空谈。只有具备治学严谨、求实、勤奋、刻苦的精神,才能在治学的道路上取得更大的成就。
学者贵于行之而不贵于知之的意思是指,纯粹的知识与实践相结合的能力相比,后者更为重要。一个人只有掌握了实际操作的技能,才能真正发挥自己的知识。在现实生活中,只有那些能够将自己的知识应用于实践中,解决实际问题并取得成功的人才能得到社会的认可和成就。因此,学者们应该注重实践能力的培养,而不是只沉浸在书本中...
意思是：学习的人贵在能够把所学的知识，用到史记中去，而不是仅仅的去学习知识。出自北宋司马光的《答孔文仲司户书》。此名句反映正统的儒家思想。这里所说的“不贵于知之”，并不是说“知”不如“行”重要，贵行而贱知，而是说“知”与“行”相比，应该更注意培养“行”（实践）的能力。学习...